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立体几何 第一章 直线和平面 谢党培 一、高考要求 二、考题主要类型两大类 1．空间线面关系的判断、推理、证明，而证明往往是立体几何综合题的第一问，解决这类问题的基础是：熟练而牢固掌握相关定理。 2．几何量的有关计算——角度、距离、面积、体积 三、本章重点、难点 平行与垂直关系，三垂线定理及其逆定理，以及角与距离的计算为重点。垂直关系及其转化，以及作出二面角的平面角为难点。 四、能力要求 逻辑思维能力：要想得清楚，说明明白，写得严谨。 空间想象能力：会识图、利用图形思考，掌握空间图形的简单变换并进行必要的转化。 计算能力：掌握计算距离和角的常用方法，做到算理清楚、步骤完整计算准确方法合理。 五、知识结构 主要数学思想：转化的思想、分类讨论思想、数形结合的思想注意掌握立体几何中线、面位置关系定理的原则： 第一：第二： 转化指：直线与直线，直线与平面，平面与平面这三个不同层次的平行与垂直关系依其它的条件相互转化，而且平行和垂直还可以交互作用产生交互关系。 （一）平面的基本性质： 1．如果一条直线上有两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内； 2．如果两个平面有一个公共点，那么它们有且仅有一条通过这点的公共直线； 3．经过不在同一直线上的三点，有且仅有一个平面； 推论1：经过一条直线和这条直线外一点，有且仅有一个平面； 推论2：经过两条相交直线，有且仅有一个平面； 推论3：经过两条平行直线，有且仅有一个平面； 例1过直线外一点作与该直线平行的直线一定在已知直线和直线外一点确定的平面内。 例 已知正方体中，E、F分别为、中点，AC∩BD=P，， 求证：（1）D、B、F、E四点共面； （2）若交平面DBFE于R点，则P、Q、R三点共线。 若证若干点共线，一般方法是根据公理2，即作辅助平面，并作出辅助平面与已知平面的交线，再判定这些点在交线上，或者证明第三点在前两点所确定的直线上。 例2空间四边形ABCD，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的边上的点，且EFGH为平面图形，EH与FG不平行， 求证：EH、FG、BD交于一点。 证三线共点与证若干点共线方法类同，主要依据仍是公理2，将问题转化为证明点共线的问题。 例3若三条平行线与同一条直线相交，那么它们必共面。 已知：a∥b∥c，a∩d=A，b∩d=B，c∩d=C， 求证：直线a、b、c、d共面。 空间图形转化为平面图形的前提是判断所研究的图形是平面图形。证明点或直线共面的问题，往往是先由平面的基本性质作出一个平面，再依据题设中的条件或公理去证明其余点或直线在所作的平面内，从而判定点或直线共面； 或根据条件找到两个平面，再证二平面重合——同一法。 例4正方形中，M是中点，过、M、C作一个平面，画出这个平面截正方体所得的截面。 画平面的交线，关键在于找出这两个平面的两个公共点，作交线的基本方法是解决立体几何综合题中找二面角的棱等问题的基础。 （二）空间两直线的位置关系 要点：空间中不重合的两条直线的位置关系 三种位置关系：“知一否二”，“否一定二” 要求： ·掌握空间两条直线的位置关系； ·掌握异面直线的有关概念：定义、画法、性质、判定、会求异面直线所成的角（平行平移）及距离（只要求已给出公垂线的情况）； ·明确有关异面直线的判定常用反证法、判定定理、排除法，理解反证法证明命题的思路，会用反证法证明一些简单的问题； 例1口答练习： 1．正方体共有12条棱，则这12条棱所在的直线中共有多少对异面直线？（24） 2．分别与两条异面直线同时相交的两条直线不可能有什么样的位置关系？（平行） 3．两条直线没有交点是这两条直线为异面直线的什么条件？（必要不充分条件） 4．两异面直线在一平面内射影是什么图形？ （两条平行直线或两条相交直线或一条直线或一个点） 5．三个平面两两相交成三条直线，其位置关系是？ 平行或相交 6．已知两异面直线a、b，a上有三个点，b上有5个点，这些点最多确定几个平面？ 8 7．设a、b是两条异面直线，判定下列结论正确与否： （1）有且仅有一条直线与a、b都垂直（ × ） （2）过a有且仅有一个平面与b平行（ √ ） （3）有且仅有一个平面与a、b都垂直（ × ） （4）过空间任一点必可作一条直线与a、b都相交（ × ） 例2已知：平面α∩平面β=直线a，直线b平面α，直线cβ，b∩a=A，c∥a， 求证：b、c是异面直线。 法一：假设b、c不是异面直线，则b、c或平行或相交。 反证法 法二：假设b、c不是异面直线，则b、c共面。设其确定平面为γ。 （判定定理） 法三：在直线b上取一点P，P与A不同。 ∵α∩β=a，b∩a=A，a