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管理学 中国人民大学劳动人事学院王丽娟wlj@ruc.edu.cn 教材 《管理学》(第9版）斯蒂芬· P·罗宾斯 Management Stephen P. Robbins 中国人民大学出版社 1999，2004,2009 推荐期刊 国内：一类：中国社会科学，管理世界 二类：心理科学进展，社会学，学报 三类：中国人力资源开发，人事 管理等 国外：一类：Academy of management Journal(AMJ) 二类：Applied psychology, Personnel psychology, organizational dynamic 三类：Human resource management(HRM), Journal of management 推荐论文 Do high job demands increase intrinsic motivation or fatigue or both? The role of job control and job social support? Academy of Management Journal 2003, Vol. 46, No. 3, 339-348 研究论文（定量研究） Gender and discipline in the workplace: wait until your father gets home Journal of Management 27 (2001) 537-561 研究论文（定性研究） Creating a company-wide, on-line, performance management system: A case study at TRW inc. Human Resource Management, Winter 2002. Vol. 41, No.4, Pp 491-498 案例研究 Transfer of training: a review and directions for future research Personnel Psychology 1998, 41 文献综述 社会保障，劳动经济与人力资源管理 出发点：社会保障（劳动者），劳动经济（政府，就业政策），人力资源管理（企业） 研究方法 社会保障（立法） 劳动经济（经济学） 人力资源管理（行为科学） 原则 社会保障：D-B, D-C, D-Plus 劳动经济：帕累托状态 人力资源管理: 人岗匹配 管理知识的构成 科学 人文 设计 目的 主要学科 知识观点 研究对象的性质 理论发展焦点 科学 目的：在对组织目标达成共识的基础上，通过揭示环境背后的普遍规律来理解组织环境 主要学科：自然科学(比如物理学)和其他的采用科学方法的学科（经济学） 知识观点：知识本身就是描述世界；思考的本质就是描述和分析。更具体的来说，科学有两特点：（1）是一种关于一般性和有效性的知识的研究；（2）假设形成和检验 研究对象的性质：组织环境是实证研究目标，组织环境具有可以描述的确定特质，使局外人能够从外部进行有效的研究。 理论发展焦点：从众多变量中发现因果关系（假设方式表达）:这种假设成立吗？结论局限分析范围。 人文 目的：描述、理解、和反省在组织实践中人的主体经验 主要学科：人文学科（比如美学、伦理学、历史、文化研究、文学和哲学等） 知识观点：知识是可以建构的：所有的知识来自于实践者对于世界的思考和述说。思考的本质具有批判性和反思性。 研究对象的性质：执行者和学者的叙述；欣赏叙述的复杂性胜于获得一般性知识。 理论发展焦点：关键问题是：人的主体经验在某一组织环境中是否“公正”“有益”？ 设计 目的：产生并不存在的体系——即改变已有的组织系统，使之变成我们需要的状态。 主要学科：设计与工程（例如建筑学，航空学，工程学和计算机科学） 知识观点：实用性：知识是为服务于行动的；思考的本质是标准性和综合性。 更具体的来说，设计假设每种情况都是独一无二的，它依赖于组织的目的和问题的解决，系统的思考和有限的信息。另外，它强调参与，过程干预和实用性试验 研究对象的性质：组织的问题和体系是研究目标，问题和体系具有描述性和规则性，需要局内人采取非日常行动；规则性依赖于广泛的目标和理想的的目标体系