2015校园文化的德育功能.docVIP

校园文化的德育功能 国家教育部明确指示：“要重视校园文化建设，以进一步加强和改进学校德育工作”德育是一个古老的话题。我国古语“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，揭示出了我国古代的德育经验并流传至今。德育形式包括家庭德育、社会德育、学校德育等几种形式。其中，学校德育是德育特征表现得最典型最显著的一种特定形式，工作重点是要培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，树立学生正确的人生观、世界观和价值观，弘扬和培育民族精神，进而不断提高国民素质。随着社会进步和人们观念的不断更新，学校德育工作与校园建设逐步建立起了密不可分的联系。国家教育部也明确指示：“要重视校园文化建设，以进一步加强和改进学校德育工作”。可见，校园文化建设对学校的德育工作具有重要作用。 文化一词源于拉丁文Cultura，本义有“耕种”、“居住”、“练习”等意思。英国文化人类学家E·B·泰勒在《原始文化》一书中指出：“文化或文明，就其广泛的民族意义上说，就是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何人作为各社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体。”其实，文化作为人类生活的历史积淀，是各种复杂社会现象的反映，具有复杂性。我们认为，文化是在社会历史发展过程中人类不断完善自身，追求自由，自觉活动的过程以及这一过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 在当代，各种群体文化蓬勃兴起，校园文化和企业文化、市民