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Project1 My family and friends 单元解析： 本单元教材以“My family and friends”为主题，要求学生能用Hello/Hi, I’m…. This is…. He’s / She’s …He’s/ She’s my…来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。 本单元不是以简单的练习，而是要求学生提前制作一张有家庭成员的心形卡片。然后根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。教师要复习和project有关的词汇、日常用语与句型等语言知识。对This is+名字…This is my+人称称谓…的句子进行区分，让学生更能理解之间的不同。 教师可以不拘泥于形式，可让学生分组做，或以好朋友为小组，指导学生能够将所学的知识串联起来编成一段简短的介绍短文，用于介绍自己的家人与朋友以及自己。 教学目标 知识与技能： 1. 通过字母游戏，复习已学字母； 2. 通过头脑风暴游戏，复习1-3单元句型； 3. 通过猜测人物复习并运用句型Are you…? Yes, I am. / No, I’m not.； 4．在小组活动中，通过木偶剧扮演让学生熟练运用语言并重组语言。 5. 通过彼此打招呼熟练运用日常用语和句型：Hello. Hi. Good morning. I’m… He’s/She’s … This is… 6. 通过介绍自己的朋友和家人，熟练运用：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, friend.和句型This is my…. He’s / She’s …. 过程与方法： 1. 通过头脑风暴游戏，复习1-3单元句型； 2. 通过彼此打招呼熟练运用日常用语和句型：Hello. Hi. Good morning. I’m… He’s/She’s … This is… 3. 通过介绍自己的朋友和家人，熟练运用：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, friend.和句型This is my…. He’s / She’s …. 通过猜测人物复习并运用句型Are you…? Yes, I am. / No, I’m not. 情感、态度与价值观： 1、通过本单元学习，引导学生进一步发扬讲文明、懂礼貌，尊师重道的中华传统美德。 2、通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。积极参与各种课堂活动。 3、通过对西方国家打招呼的习惯介绍，培养学生乐于接触外国文化，同时增强祖国意识。 课时安排： 第一课时：Project 1 My family and friends (综合复习) 第二课时：Project 1 My family and friends (A B C D) 第三课时：讲解练习与测试 第四课时：讲解单元测试卷 Project1 My family and friends 第一课时 本课共 课时 总第 课时 教学目标：1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Hello. Hi. Good morning. I’m… He’s/She’s … This is… 2. 能听懂、会说、会读词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, friend. 3. 能用所学的日常交际用语向同学们介绍自己的家人和朋友 教学重难点：以上1、2为教学重点，3为教学难点 教具准备：PPT ，头饰家庭照片及各人的大头照，剪刀，胶水。 教学过程：Step1 Warm up Good morning,class. Lets greet our friends. Hi/Hello. Step2 Presentation T:Lets listen to the song ABC song.Try to sing. T:Now lets play a guessing game. T:The letters are your friends now. Lets act them and guess who A is or who B is and so on. 学生用身体表示字母Aa——Nn中的任意一个，互相猜一猜对方是哪个字母。You use these sentences to ask and answer. Are you A? Yes ,I am ./ Bingo.. Are you D? No , Im no