看图说话写话《要下雨了》教学设计(霞朝梅).docVIP

小学语文s版二年级下册 《要下雨了》教学设计 江油市二郎庙镇第一中心小学 霞朝梅 教师简介 霞朝梅，1980年9月出生，江油市二郎庙镇第一中心小学教师，小学一级教师，绵阳市优秀教师，江油市优秀班主任，江油市骨干教师。灵活机动的教育方式，简练娴熟的简笔画，活跃的课堂氛围，让学生在玩中学，在快乐中学。所撰写的论文和教学设计多次获省一等奖、江油市一等奖等。联系电 内容简析： 看图说话写话《要下雨了》，是小学语文S版二年级下册百花园四68页的内容。课文安排了三幅插图，分别画的是快要下雨时，燕子低飞、鱼儿跃出水面、蚂蚁搬家的情景，画面色彩十分鲜艳，形象生动有趣，富有童真童趣。图后附有提示及要求，帮助学生明确说话写话的内容。这个说话写话练习在于培养学生观察、思维能力；提高说话写话的同时，拓展学生的知识视野。 教学目标： 1、知识与技能目标：引导学生看图，展开合理的想象，用自己的语言完整地叙述图中所画内容，并用简单的语句写下来。 2、能力与方法目标：通过看、说、写的结合，培养学生的观察能力，和口头语言以及书面语言的表达能力。 3、情感与态度目标：在认识一些能预示下雨的自然现象的基础上，激发学生观察大自然的兴趣。 教学重难点 重点：完整地叙述每幅图的图意，用一两句话写出来。 难点：认识下雨前出现的种种现象。 教学准备 课件 教学过程 （一）、激趣导入。 今天，老师带来了一个谜语请小朋友们来猜一猜。（千条线， 万条线 ，落在地上看不见。） 1、师：孩子们，你们猜到的是什么没有？（生回答：雨） 2、师：有一些雨，总是来得特别突然，常常让我们措手不及。可是，你们知道吗？其实啊，在下雨之前有很多自然现象是在为我们“通风报信”的，一看到这些现象，我们就知道：哎呀，要下雨了，赶快躲躲吧。同学们这节课老师将和你们一起来学习《看图说话写话》（出示课题，齐读课题。） 3、今天，我们就来认识几位大自然的“信使”，看看在下雨之前，它们都会做些什么。 [设计意图：谜语导入大大地激发学生学习的兴趣，活跃了课堂氛围，让学生在轻松的环境中开学习。] （二）、引导观察，了解画意。 出示课件，让学生仔细观察三幅图画。 1、请同学们认真观察这三幅图，说说要下雨了，燕子、小鱼和蚂蚁会怎么样？ 学生口头填空练习 (1)要下雨了，燕子会( ) (2)要下雨了，小鱼会( ) (3)要下雨了，蚂蚁会( ) 【设计意图：初知图义，培养学生认真观察图画的能力。并配以简单的句子练习，从而引导学生观察图画】 （三）、指导说话。 1、师：孩子们，你们真能干。观察得真仔细，很善于思考。 现在我们用一两句话完整地说说图画的意思好吗？要完整地说出图画的意思我们必需交待清楚什么呢？（指名回答，学生边说师边板书：时间 谁 地点 在干什么） 2、指名说图画的意思。生：答。师：同学们，你们说得真好。（根据学生回答师简笔画燕子、鱼儿、蚂蚁）但老师还是有一些地方不明白，你能不能帮老师解决呢？ 3、发挥想象，师生合作表演。 师：通过一群小蚂蚁的表演，孩子们从中受到什么样的启发呢？ 【设计意图：在表演中创设情境练习说话、指导说话，为学生写话打下基础。学生表演时，老师认真倾听并组织其他同学倾听，及时纠正学生的语病，夸奖想法奇特的学生，以激发大胆想象的能力。及时板书好词，丰富学生的词汇】 （四）、学生练习编故事，教师指导。 孩子们，刚才你们当了一回演员，表演得非常棒，现在，请你们当一次小作家，把你们表演的编成一个小故事写下来。不过，在编故事之前老师提醒你们一点，我们在写的时候，可以根据我们的表演以及动物的神态、动作、编一些它们的对话，说出要下雨了，它们在做什么。一会儿，老师看哪个同学编的故事最好。（引导学生按板书的提示来说话，并且结合对图画的观察，鼓励学生把句子说得更具体、更生动。） 【设计意图：鼓励学生自己有创意的编故事，描述的语言和老师的不同，有自己的特色，以防千篇一律，适时进行课堂常规的指导和纠正，表扬夸奖有想法的学生，激励学生注意力的集中，继续开动脑筋思考。】 板书设计： 时间 地 点 谁 在干什么 天空 低 飞 要下雨了 小河里