绘就语文“动感”课堂教学的蓝图.docVIP

“绘”就小学语文的课堂教学的“动感”蓝图 江苏省东台市第一小学教育集团 房爱云 [内容提要]：新课标中指出小学语文教学目标应由知识传授为中心向学生发展为中心转变。由传授学生知识技能的课堂教学目标转向引导学生参与语文活动，在实践中感受体验语文，理解语文特定的社会价值，最终实现提高学生语文能力的教学目标。语文课堂是师生共同的课堂，现代的小学生已不满足于被动的接受知识，他们渴望通过实践与探索获取新的知识与技能。他们要求语文课不再是单一的知识传授课，还应该有情感的体验、理性的认知、语文的实践与创造的过程。本文旨在探索设计充满“动感”的语文课堂教学，强调课堂教学中学生活“动”的重要性，让学生真正“动”起来，在充满动感的语文课堂教学活动中感受、体验和表现语文，从而提高学生的学习能力。 [关键词]： 挥挥舞舞 拼拼摆摆 描描画画 修修改改 一、问题的提出 《小学语文课程标准》中指出 ：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统与完整。”这句话告诉我们，小学语文课堂将由传授知识技能为主线，向引导学生参与语文活动为主线。引导学生在实践中感受体验语文，让学生自己去感悟语文的魅力所在，理解语文的特定的社会价值，最终实现提高学生语文学习能力的教学目标。这些实践性的活动离不开学生的活动，学生在活动中不知不觉