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教学设计与反思模板 课题： 《泊船瓜洲》 科目： 小学语文 教学对象： 小学生 课时： 2 提供者：xxx 单位：xx市xx区xxx镇xxxxx 一、教学内容分析 本课题选自小学语文五年级课本，通过学习这首诗让学生了解我国古代灿烂的文化和诗人爱国忧民的情怀。 二、教学目标 1、了解这首诗中形容词动用的写作手法，并能背诵这首诗。 2、知道一些有关作者创作这首诗时的时代背景。 3、理解这首诗的诗意和抒发诗人为国分忧、重登政治舞台的强烈感情。 三、学习者特征分析 学生在朗读古诗时是有节奏地有感情的，在“形容词动用”的写作手法上还是不常见的，对于学生来说也是第一次遇到这方面的知识，因此应作为重点来加以解剖。 四、教学策略选择与设计 1、在完成第一课时后要求学生能当堂背诵。 2、在熟读能诵的基础上再理解诗意和抒发的作者什么情感。 五、教学重点及难点 重点：“绿”的形容词动用的写作手法。 难点：诗句中抒发诗人重返政治舞台、实现远大抱负的感情。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入： 1、多媒体出示作者画像，引发学生的好奇心。（激趣） 2、与生互动，介绍王安石的生平事迹（特别是因变法失败而遭贬处介绍的更细一些） 学生认真观看。 提问：这个老头是谁呀？他是干什么的？ 激发学生学习兴趣。 为加深理解抒发诗人情感的诗句做准备。 二、朗读： 1、范