苏科版第七一元一次不等式全章教案1.docVIP

一元一次不等式 7.1生活中的不等式 目标要求： 1．在现实情境中认识数量间的不等关系，理解不等式的意义； 2．会用不等式表示不等关系. 过程性目标： 1．引导学生分析具体事例，从对具体事例的分析中得到不等量关系； 2．通过分析、抽象得到不等式的概念 情感态度目标： 1．在对实际问题的数量关系进行比较分析、作出推断的过程中，提高学生参与数学活动，乐于接触社会环境中数学信息的兴趣； 2．为学生创设学数学、用数学的情境，让学生体验用数学知识解决实际问题的方法． 重点和难点 重点：不等式的意义以及会用不等式表示不等关系； 难点：在实际问题中用不等式表示不等关系. 情境创设： 1、小磊和他的妈妈、爸爸的体重分别为30kg、55kg和75kg.　春节期间，去瘦西湖游乐场玩跷跷板，小磊和妈妈玩时，谁会向上跷？若小磊和妈妈坐一头，爸爸坐在另一头时，谁会向上跷？ 这说明：因为30kg　　　55kg（填写不等号），所以　　　会向上跷； 　　　又因为30kg＋55kg　　　　 75kg. （填写不等号），所以　　　会向上跷. 2、一只纸箱质量为1kg.当放入一些苹果（每个苹果的质量为0.25kg）后，箱子和苹果的总质量不超过10kg. （1）填表： 苹果数 10 20 25 30 35 总质量/kg (2)估计这只纸箱内最多能装多少个苹果？ 在日常生活中，同类量（如长度与长度，质