芜湖市初中学生综合素质评价标准.docVIP

芜湖市初中生综合素质评价表 维度 要素 关键表现 实证材料 公民道德素养 热爱家乡和祖国 了解省情、国情 有建设家乡的愿望 具有强烈的国家和民族自豪感 遵纪守法 遵守中学生行为规范 遵守法律法规 文明礼貌 尊重他人 与同学友好相处 举止文明 自尊自律 有进取心 言行大方，不胆怯 能够自我反省，有错即改 抵制不良诱惑 正直守信 平等待人 不做损人利己的事 不说谎 不作弊 守时 团队精神 珍视集体荣誉 维护集体利益 乐于参加集体活动 善于与他人交流和分享 善于与他人合作共同完成任务 热爱劳动 尊重劳动者的劳动成果 积极参加力所能及的劳动 社会责任感 遵守公共秩序，维护社会公德 积极关心社会问题 乐于帮助他人 积极参加社区服务活动 环保意识 具备环保意识，知道家乡的主要环保问题 爱护环境卫生 不过度、超前消费 积极参加环保活动 学习态度与能力 学习兴趣 有学习的好奇心与求知欲 在学习过程中注意力集中 独立完成学习任务 努力克服学习中的困难 学习方法 制定并落实有效的学习计划 使用多种有效的学习策略 善于总结和反思 独立探究 独立思考 善于提出问题和解决问题 掌握探究的策略和方法 实践与创新 实践能力 动手能力强 积极参加实践、创新活动 自己设计并实施创造与发现活动 创造能力 想象力丰富 收集、整理、运用信息的能力 综合运用所学知识进行研究活动 见解独到，能够创造性解决问题 创新意识 有创造性解决问题的愿望 敢于质疑 运动与健康 体质与健康 良好的身体素质 精力充沛 心理健康 开朗 自我调控情绪 保持乐观的生活态度 健康生活方式 坚持锻炼身体与参加体育活动 讲卫生、生活习惯良好 无不良嗜好 审美与表现 审美情趣 发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美 在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念 艺术活动与表现 积极参加美术、音乐学科学习 积极参加各种艺术活动 愿意创造与表现美 公民道德素养评价标准及说明 维度 要素 关键表现及评价等级标准说明 A B C 公民道德素养 热爱家乡和祖国 1.有强烈的爱国情感和较多的行为表现。 2.真诚待人，言行一致，表里如一，守信用，不作弊。 3.与同学友好相处；积极参加集体活动，善于与他人合作共同完成任务，集体荣誉感强。 4.积极地参加各种社会公益活动；自觉遵守社会公德和公共秩序，爱护公物、自觉维护社区、校园和教室等公共场所的环境卫生。 5.自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪，抵制不良诱惑，无违法违纪行为；勇于批评和自我批评，善于同不良行为作斗争，严于律己，积极上进。 6.获得校级或校级以上荣誉称号。 1.有较强的爱国情感并有所表现。 2.诚实，有正义感，不损人利己。 3.尊敬师长，团结同学；能按要求认真参加集体活动；有一定的协作精神，能为同学报务；集体荣誉感较强，不做有损集体的事情。 4.经常参加公益活动；遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，维护环境卫生。 5.法纪观念较强，能遵守法律法规和校纪，日常行为表现基本符合中学生日常行为规范要求。能接受各级管理人员的管理；能抵制不良诱惑，无违法违纪行为，能进行批评和自我批评。 1.有爱国情感，但少有言行表现。 2.对于正义的事情有所坚持，但不能对不良现象进行批评，有时不够诚实。 3.知道尊敬师长，但有时有不尊敬师长的言行，对同学不够关心，与同学关系不够融洽；尚能参加集体活动，但欠热心，有时有不顾集体利益的言行；对于集体分配的事情尚能完成，但合作意识不强。 4.对社会公德有认识，能参加公益活动或义工活动，但对校园环境和教室卫生不够关心。 5.基本能遵纪守法，文化馆法纪观念不够强；知道按中学生日常行为规范要求自己，虽有违反行为规范和校纪校规的行为，但能接受批评，愿意改正。 遵纪守法 文明礼貌 自尊自律 正直守信 团队精神 热爱劳动 社会责任感 环保意识 注：获市级以上“三好学生”、“优秀学干”的学生，直接认定为A等，不占40%比例。 学习态度与能力评价标准及说明： 维度 要素 关键表现及评价等级标准说明 A B C D 学习态度与能力 学习兴趣 1.有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动。 2.有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划。 3.善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思。独立思考能力强，善于提出问题和解决问题，掌握探究的策略和方法。 4.五学期期末成绩总评为优秀。 5.地理、生物毕业考试成绩为优秀。 1.学习态度端正，能够按要求参加与学习有关的活动。 2.能克服