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第一章　从实验学化学 第二节　化学计量在实验中的应用 第1课时　物质的量的单位——摩尔 班级：_______ 姓名：_____________ 三维目标 （一）知识与技能 1.使学生认识摩尔是物质的量的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系. 2.了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。 （二）过程和方法 初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。 （三）情感态度与价值观 通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 学习重点：物质的量及其单位。 ?学习难点：物质的量概念及其理解 学习过程： 一、物质的量 1．物质的量 国际单位制中7个基本物理量之一，它表示含有___________的集合体，符号为______。 2．物质的量的单位——摩尔 (1)标准：1 mol粒子集体所含的粒子数与________中所含的碳原子数相同，约为__________。 (2)符号：________。 (3)计量对象：________、________、________、原子团、电子、质子、中子等所有____________。 3．阿伏加德罗常数 把_______________叫做阿伏加德罗常数，通常用_____________表示，符号为________。 4．物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数(N)的关系 n＝________________。 [例题1] 注意解题格式 在0.5 mol O2中含有的氧分子数目是多少？ 解：N(O2)= n(O2) × NA =0.5 mol× 6.02 ×1023mol-1 答：O2的氧分子数为3.01 × 1023个。 注意：先公式、后数字；标明每一个量的所属；带单位计算。 [例题2] 注意解题格式 在0.5 mol O2中含有的氧原子数目是多少？ 解：每个O2分子中含有两个氧原子，氧原子数为 N(O)= n(O2)×2 × NA =0.5 mol×2× 6.02 ×1023mol-1 = 6.02 × 1023 答：O2的氧原子数为6.02 × 1023个。 注意：先公式、后数字；标明每一个量的所属；带单位计算。 练习： 1、1 mol C中约含有 个碳原子 2、0.3 mol H2SO4含有 个硫酸分子 ３、 1.204 × 1024个H2O2分子的物质的量为 。 ４、1 mol Na2CO3中约含有___molNa+、___molCO32-离子，共含有离子的个数为______________个。 ５、与0.3 mol H2O 含有相同氢原子数的是( ) A. 0.3 mol HNO3 B. 3.612 X 10 23个 HNO3分子 C. 0.2 mol H3PO4 D. 0.1mol NH3 6、下面叙述是否正确 （１）摩尔是七个物理量之一 （２）摩尔是物质的数量单位 (３) 1摩尔大米约含有 6.02×1023 个米粒 7、请说出下列的含义 （１）１molＨ （２）３molＨ2Ｏ 8、判断正误，并说明理由。 A.1mol氢 B. 1mol CO2 复习练习：（阿伏加德罗常数可用ＮＡ表示） 1 、2.107×1024个铁原子的物质的量是 . 2 、0.25molＨ3ＰＯ4分子中含有氢原子的物质的量是 （　　）.含有氧原子数目为 （　　　　　　　　） 3、将0.5molAl2(SO4)3溶于水配成溶液，溶液中硫酸根离子的物质的量（　　　）； 　铝离子数目为 　　　　　　　　 . ４、0.3molH2O与0.4molCO2物质的量之比为 　　 ， 　　所含分子数目之比为 　　 ，所含氧原子数目之比为 　　　　　　　　　　　　　　　　. ５、对于物质的量相同的H2SO4和H3PO4，下列说法不正确的是　（ ）　 　　　 　　A、分子数相同 　　　　　 B、氧原子数相同 　　C、原子总数相同 　 　D、氢原子数相同 第二课时 摩尔质量 三维目标 知识与技能 使学生了解摩尔质量的概念，了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系 使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系，掌握有关概念的计算 进一步加深理解巩固物质的量和摩