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- 2016-12-04 发布于天津
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地理教学中的德育尝试德育指教育者根据一定的社会要求和教育者的个体需要及个体身心发展的特点和规律有目的有计划有系统地对受教育者施加影响并通过受教育者积极主动的内化与外化促进其养成一定思想品德的教育活动党中央制定的中国教育和发展纲要中明确指出全国中小学要全面提高学生的思想道德文化科学劳动技能和身体心理素质促使学生生动活泼地发展思想道德素质列为各种素质之首特别是初中阶段是学生思想从幼雅走向成熟的重要阶段因此德育在各科教学中显得尤为重要作为一名地理教师在教学中更应加强思想道德素质教育首先动之以情晓之以理
地理教学中的德育尝试
; 德育指教育者根据一定的社会要求和教育者的个体需要及个体身心发展的特点和规律,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响,并通过受教育者积极主动的内化与外化,促进其养成一定思想品德的教育活动。党中央制定的《中国教育和发展纲要》中明确指出全国中小学要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促使学生生动活泼地发展,思想道德素质列为各种素质之首,特别是初中阶段是学生思想从幼雅走向成熟的重要阶段,因此德育在各科教学中显得尤为重要,作为一名地理教师,在教学中更应加强思想道德素质教育。; 首先:动之以情,晓之以理,培养学生学习地理的兴趣; 由于地理不作为
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