基于初三学生认知规律的化学式教学创新.docVIP

基于初三学生认知规律的化学式教学创新 ; 化学式是学习化学的重要工具,正确、规范地书写化学式是每个初三学生必须具备的化学基本技能,它是进一步学好后续知识的起点和关键。从多年的教学实践来看,化学式的学习是初三学生在化学学习过程中的第一个分化点。那么如何做好这部分内容的教学?怎样分化难点,帮助学生平稳地渡过这一难关?本文拟以沪教版九年级化学“物质的组成”(第二课时)为例,谈一谈笔者在教学过程中的一些尝试与思考。 ; 一、加强识记,提前感知 ; 在第一、二章的教学中,学生已经接触到了一些常见物质,譬如:氧气、二氧化碳、水、过氧化氢、高锰酸钾等等,根据教学内容的需要,可要求学生先了解并识记这两