2014五年级品德与生下册 走进北京新农村教案 首师大.docVIP

走进北京新农村 教学目标： 1．情感、态度、价值观：了解党的惠农政策给农民带来的实惠，为北京新农村的巨大变化而欢心鼓舞。 2．技能：继续培养学生搜集信息、运用信息的能力。 3．知识：了解京郊农业发展的方向和状况，引发对农业生产的关注；了解北京地区科技下乡、科技支农的多种方式，体会科学种田与农业发展的关系、知识对农业生产的重要作用。 教学重点： 了解京郊农业发展的方向和状况，引发对农业生产的关注；了解北京地区科技下乡、科技支农的多种方式，体会科学种田与农业发展的关系、知识对农业生产的重要作用。 教学难点： 对农业专业词汇的理解。 教学准备： 1．师生搜集相关资料。 2．教师制作课件。 教学时数：1课时。 主题四走进北京新农村 农作物品种多农业机械化程度高科技含量高 科技支农惠农三农 一、导入新课（4分） 1．出示几张图片，学生猜一猜图片中的地方是城市还是乡村？（出示几张乡村的图片） 学生谈感受。（现在的乡村不像乡村，像城市） 2．引入课题（板书：四走进北京新农村），学生齐读。 二、探究问题，交流研讨（34分） 1．学生自由发言，说一说你知道的乡村是什么样子的？（过去和现在） 2．学生阅读教材P24页文字，想一想：现在的新农村是什么样子的？可以用笔画下来。 指名回答。 （板书：农作物品种多农业机械化程度高科技含量高） 追问：农作物品种繁多体现在哪些方面？结合自己的生活经验谈一谈。 农业机械化程度高体现在哪些方面？结合前面学习过的农业工具的演变谈一谈。 科技含量高体现在哪些方面？结合自己的见闻谈一谈。 教师引导学生观察教材P24页至25页的图片，进一步理解板书中的三点内容。 3．思考：现在的新农村为什么变化如此之大？ 学生自己发言。 4．教师：要想知道变化为什么如此大需要先了解三个词语——“三农”、“惠农”、“支农”。（板书） 指名先谈谈自己的理解。 教师讲授： ?“三农”问题是指农业、农村、农民这三个问题。 ?“惠农”是党中央从建设中国特色社会主义大局出发，为农民着想，为农民谋利，使广大农民得到更多的实惠。为此，党中央提出“多予、少取、放活”的农村工作方针。“多予”就是政府加大对农业、农村的投入，为农村经济、政治、文化、社会的全面现代化创造条件。“少取”，就是减轻农民负担，保护农民合法权益。“放活”就是给予农民更多的自主权。 ?“支农”就是从科技、文化等方面支持、支援农业、农村和农民。 5．学生再发言：新农村为什么变化如此之大？ 6．学生观察教材P26-27图片，阅读教材中的文字，思考：科技支农给农业、农村、农民带来什么好处？ 指名回答。 学生把自己的理解写在教材P27页。 7．对于每一个农民而言、对于每个农民的孩子而言、对于农业生产而言，这些具体政策有什么意义呢？学生阅读教材P28-29页文字，观察图片，思考。 学生自由发言（教师结合学生发言指导学生看书的图片） 理解：农业税。 出示2008年度“北京最美的乡村”名单，图片展示他们的风貌。