在建构游戏中培养大班幼儿交往合作能力的探索.docVIP

在建构游戏中培养大班幼儿交往合作能力的探索 邓丽芳 ? ? 摘要：建构游戏是大班幼儿最喜爱的一种游戏之一，经过两年的幼儿园集体生活，大班幼儿表现出渴望与同伴、老师共同合作完成一些任务，从中体验在合作过程中的种种感受与合作成功的那种愉悦感，这些情感体验为幼儿综合素质的发展奠定基础。本文阐述了着重通过建构游戏，在培养大班幼儿交往合作能力方面，让幼儿自主选择同伴、自定游戏主题、自由欣赏作品等进行了探索。 关键词：大班幼儿?? 建构游戏? 交往合作能力? 探索 ? 建构游戏是大班幼儿最喜爱的一种游戏之一，是幼儿按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体或材料，使之呈现出一定的形状或结构的活动。它具有操作性强、合作性突出、创造性高等特点。所谓交往能力，是指人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感等相互联系的能力。幼儿合作交往能力，就是幼儿在游戏、学习、生活中，能够主动配合、分工合作、协商解决问题，协调关系，从而确保活动的顺利进行的能力，包括分享、合作、交流、关爱和抚慰等。 当今和未来社会是一个竞争与合作并存的社会，合作能力是人的重要素质之一，也是幼儿未来发展、适应社会、不可或缺的重要素质。大班幼儿，经过两年的幼儿园集体生活，幼儿表现出渴望与同伴、老师共同合作完成一些任务，从中体验在合作过程中的种种感受与合作成功的那种愉悦感，这些情感体验为幼儿综合素质的发展奠定基础。《幼儿园教育指导纲要》明确提出