安徽省铜都双语学校204年高中英语 Unit2 Language Welcome to the Unit导学案 牛津译林版必修3.docVIP

安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit2 Language Welcome to the Unit导学案 牛津译林版必修3 【佳句欣赏】(大声朗读三遍)：I look forward to hearing from you soon. 希望很快能收到你的来信！ 【自研课导学】（时段：晚自习） 预习内容及目标：预习课本P21内容，了解不同的语言形式，并阅读P102 文章，了解文章内容。 【晨读课】 1. 熟读unit1和P22-23的单词。 2. 大声朗读P22页课文 【展示课导学】 (一)学习内容：M3 Unit 2 Language Welcome to the unit 第一课时 (二)学习主题：1.通过P21 五个模块的内容，了解不同的语言。 2.了解蜜蜂的独特语言。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 15′ 互动策略 内容·形式·时间 23′ 展示方案 内容·形式·时间 22′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 热身活动： 导生导学：有了语言，人们才能沟通，你知道世界上一共有多少种语言吗？你会几种呢？世界上用的最广的是哪种语言，使用人口最多的又是哪种语言？ Step1：看图回答问题 1. 同学们，请将课本翻到P21，认真看21页的五个图标及解释，利用工具书，扫清下列单词障碍。 language emoticons sign language Braille inform 2. 看完书本提供的信息后，试着回答下列问题： 1）How many different kinds of language are talked about in this section? What are they? 2) Are there any other kinds of languages? Step2：灵动思维，我爱想问题 在完成step1 之后，尝试回答下列问题： 1）Can you think of other ways that information can be exchanged? 2) Do you think English is important? Why or why not? 3) What are some good methods for studying English that you can share with your classmates? Step3：了解蜜蜂语言，走进昆虫世界 请同学们将书本打开到P102，认真阅读A部分文章，了解一下蜜蜂语言，并将蜜蜂是如何交流的简单地记录在随堂笔记处，可参照下方的表格。 Pair Work：(10’ 1. 与你的合作对子交流讨论你不会的生难单词，扫清单词障碍； A A→B C←D 2. 选择四人相互 间一人认真讨论step1的2个问题。 Group Work of Five:（3’ 组长主持，带领组员讨论Step2 的三个问题，做到真实有效地讨论，争取人人有自己的见解。 Team Work of Ten:(10’ 组长主持·全员参与 A.十人共同体讨论准备展示的主题，做到组长引领，组员参与，人人有事做。 B. 积极准备预展和板书。 展示主题一:“奇葩语言秀” 向其他同学解说P21 五种不同的语言，并带动全班共同讨论还有哪些不同类型的语言，至少要讨论出来2种。【要求：展示时自然大方，声音洪亮清晰，全班互动气氛好。】 展示主题二“蜜蜂的语言” 解说P102 文章的大概内容，并讲解蜜蜂是如何交流的。 【要求：声音洪亮清晰，讲解详细，时间富余可朗读这篇短文。】 Step1： 1)