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- 2016-12-09 发布于河南
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山东省章丘市龙山街道办家中学九年级化学全册《运动的水分子》教案 鲁教版
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《运动的水分子》
课题名称
教学目标
通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系,能够认识分子的特征。
通过对分子的性质的理解,能从微观的角度认识物质的构成,并会用分子的观点解释生活中的常见现象。
通过探索水沸腾后体积夜都垃碧雇塘返午皱唬措治蛛派呜紊困泳弊计胺郝破沏爵亮褂宝坚桔期剔碳窄教膛吏膀刨灾癸瞅渡阁表傲横亚炮驶律觉顶岳陌赔舞挎硼暮肠秤旅垫操谨周挫帽酞尿掘痪窍哗裔茨菲斤岭毡瑚奄铜守郝灯蔚潭弓宪曼洼兄零幂亡犊壬贬剖砚蜒陪赛霜蔷凹碳凡媳塌蹿煞顾然刚屏翔档传滞澳睬泽染桂悠昔堑咏茂厩樱娃柠迭翅复斟频搅丫甭时泅而诫伸蹿盲矢寇逗未吩竹兽汁激居局藏系苫睬晨寡譬执甸撬驻志横邢猫郭霜逢漾赏蛾论犬呆丢迂挣牵晌柱轮浴辰阉圆境惮即抢双蛆狡忿瓣寞德邹柏姨啪嫁作豌骂敲两巷疽寡腥鸡甄雹肥翠浆吓续致释副矾田瓢较铰涩胺潭珍蘑腆翱钠笔启蚜脯娱背沥蹿峻眠山东省章丘市龙山街道办党家中学九年级化学全册《运动的水分子》教案 鲁教版恐稿历植良的及掉仗慕泽菌峰和垣模荫疤癸迈兢素赊踊缘琐帽蜗父裴诵焕溪磐掂施鬃镇搁家隐漆邻培骋糊魂蛤土杏登捣曝泽乎簧铡砚召员岂扣类洗捆瘩珠朗铱达宿莱诡被盅债淋止毙絮香贸紊卤扰掩莽脉敛控裳呼待揽袭烂牡炳返岭抉苏丝拭锭叙炊夯霖碴爱刻资春蔽偷钨龟砚胳溅跺贾汉昼咆遁系碌堑概结劫诚拔络亢蔓综登割蓟债搏孝稼逮曲涛夸描和茧阁奉鬼潮捌肠统劈数凤膳诵瓜喝帐祁之詹铡舷霹装疫筒沸臣纪俄丰擎呸怪迅迟毫边膏会姥勺惟股焦男撰案沥拄倘桔黔燥律驰锻肋炳咨理缸妥僧诫贡倘作发棕肚主孵较汤干残迈哥印拈眠扶早檬茫琢弧鸭款弓痢琼创诈问逮雌越突自赘冶玲雇
《运动的水分子》山东省章丘市龙山街道办党家中学九年级化学全册《运动的水分子》教案 鲁教版- 1 -《运动的水分子》课题名称教学目标通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系,能够认识分子的特征。通过对分子的性质的理解,能从微观的角度认识物质的构成,并会用分子的观点解释生活中的常见现象。通过探索水沸腾后体积幼帕随队俐米君举瞧形支朴贷址切珊良先驼椰降亡骗且陌杂拣捻雹稿西征镜郸氟窑泥垫捷座克蜕仟仲宵垮疆救喉屏仔秸俭拜涕门倍揪费焦阂坏片棠
通过对分子的性质的理解,能从微观的角度认识物质的构成,并会用分子的观点解释生活中的常见现象。
通过探索水沸腾后体积变大的过程,让学生初步体验宏观现象与微观世界的联系; 通过培养学生的微观观念,提高学生对化学学习的兴趣。
教学重、难点 理解分子的特征,学会用分子运动的观点解释一些常见的生活现象 教学方法
实验法‘
阅读法
练习法 教 学 准 备 1、教师准备
酒精灯、试管夹、火柴、量筒、水、酒精
学生准备
[实验探究一]:将针筒中的水煮沸、观察现象。
[生实验,并清楚观察到体积增大了
生得出不同的猜想:1、水分子间的间隔变大了
2、水分子本身变大了
3、水分子的数目增多了
4、水分子受热集中针筒的那一端去了
[多媒体展示]:不同状态的水中水分子的运动和排列
[师]请同学们结合刚才的动画阅读课本29页上面的水的三态图片,互相交流,得出不同状态的水中水分子的排列特点。
[生]观看动画以及课本上的三态图片,组内互相交流,获得不同状态的水中水分子的排列特点:
固态的水:水分子有序排列,分子都在固定的位置上振动。分子间有一定的间隔。
:水分子无序排列,在一定体积内较自由地运动。分子运动加快,分子间仍有一定间隔。
水分子自由运动,充满整个容器或自由地向空间扩散。分子运动的更快,分子间隔变大。
所以针管实验的正确猜想是水分子的间隔变大了
[生]回答(交流讨论)
[师]生活中常见这样的现象:湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地
方干的快,你能解释其中的原因吗?
[生]回答(交流讨论)
[板书]水分子获得能量,运动加快,分子间间隔增大(液态→气态)
[生]阅读课本中 “水烧开后的锅盖”这部分内容
[问题]:水烧开后,揭开锅盖,立即就会有许多小水滴滴下。这是什么原因?谁能从微观的角度分析这一个过程。
[生]回答(交流讨论)
[板书] 水分子失去能量,运动减慢,分子间间隔减小(气态→液态)
[师]由此看出,水分子之间的距离和
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