广东省陆丰市内湖中学213-2014学年八年级数学上册 14.1.4.1 单项式乘以单项式教学案（无答案） （新版）新人教版.docVIP

广东省陆丰市内湖中学2013-2014学年八年级数学上册 14.1.4.1 单项式乘以单项式 一、教学目标 1、理解整式运算的算理，会进行简单的整式乘法运算. 2、经历探索单项式乘以单项式的过程，体会乘法结合律的作用和转化的思想。 3、培养学生推理能力、计算能力，协作精神及发展有条理的思考及语言表达能力. 二、重难点 重点：单项式乘法运算法则的推导与应用. 难点：单项式乘法运算法则的推导与应用. 三、教学过程： （一）自主学习 1、阅读课本P98-99页； 2、填空：______________是单项式，_____________是次数，_______________系数. 3、路程=________________. （二）复习导入 1、用同底数幂的法则解_______________________（因为，所以与可看作底数相同的整式。） 2、问题：现有一长方形的象框知道长为50厘米，宽为20厘米，它的面积是多少？若长为厘米，宽为厘米，你能知道它的面积吗？请试一试？ （三）互动探究 问题1、观察上述所列的整式有什么特点？ 问题2、你可以通过什么办法进行计算出结果？ 1、在单项式中，我们可先计算常数_________,再算出未知数______，最后再把___________，得到___________,所以=________________. 2、在单项式中中，我们可先计算积的乘方（__________接着算出常数_________,再算出未知数___________，最后再把________，得到___________,所以=_____________. 3、我们可以利用及的运算性质来计算： 归纳：单项式与单项式相乘，把它们的___________、____________分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为_________的一个__________. （四）加强巩固 1、下列计算中正确的是（ ） A. B. C. D. 2、下列计算中错误的是（ ） A . B. C. D. （五）讲解例题 例4 计算 （1） （2） 解： （4） （5） （6） （7） （8） 思路点拨：可以直接运用法则也可用乘法运算律变成数与数相乘，同底数幂与同底数幂相乘的形式，单独一个字母照抄。 （七）拓展 1、已知：，，求代数式的值. 2、若，，，求证：. 3、已知am=2,an=3,求(a3m+n)2的值. 求证：52·32n+1·2n-3n·6n+2能被13 四、小结： 1、单项式乘法法则是：_____________________________________________________； 2、单项式乘法法则对于三个或三个以上的单项式相乘同样适用； 3、单项式一单项式相乘的结果仍然是一个单项式.. 五、布置作业 课本P99页练习 六、教学反馈（下课后填完，并交给科代表） 对于本节课的感受如何？请在合适的空格里打，并说说你的困惑 听懂，并会做题 听懂，不怎么会做题 有点懂 听不懂 说出你的困惑： 七、教学反思： 1、肯定自己： 2、努力方向：