人教版小学学三年级下册全册教案.docVIP

三年级下册数学教案全集 教材分析： 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。 单元教学目标： 1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 三、教学的重点、难点 教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。 教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。 四、全册课时安排：（约60课时） 单 元 章 节 课 时 时 间 安 排 一 位置与方向 ４课时 3月1日—3月7日 二 口算除法 3课时 3月8日—3月12日 笔算除法 9课时 3月13日—3月27日 整理和复习 1课时 3月29日 三 简单的数据分析 3课时 3月30日—4月3日 平均数 2课时 4月4日—4月6日 四 年、月、日的认识 2课时 4月9日—4月11日 24时计时法 2课时 4月12日—4月13日 制作年历 1课时 4月16日 五 口算乘法 3课时 4月17日—4月20日 笔算乘法 4课时 4月23日—4月27日 整理与复习 1课时 4月28日 六 面积和面积单位 2课时 5月6日—5月8日 长方形和正方形面积计算 3课时 5月9日—5月14日 面积单位间的进率 3课时 5月15日—5月18日 七 小数的初步认识 3课时 5月21日—5月24日 小数的简单计算 3课时 5月25日—5月29日 八 解决问题 4课时 5月30日—6月5日 九 数学广角 2课时 6月6日—6月11日 十 总复习 4课时 6月12日—6月20日 第一单元：（位置与方向）教学计划 单元教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编排，同时又提供丰富的生活和活动情景，帮助学生辨认方向。 单元教学要求： １、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 ２、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 ３、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 单元教学重、难点：学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。 单元课时安排：约４课时 　 第一课时 认识东、南、西、北方向　 学习内容： 　教材第2页至第4页例1、例2 教学目标： １、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 　　２、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 　　３、借助现实的数学活动，培养学生辨