河北省石家庄市赞皇县第中学七年级地理下册 第七章 第二节南亚教案 （新版）湘教版.docVIP

第七章,,第二节南亚 课,,,,题 南亚（1）,, 教材分析 南亚的地理位置、地形、气候、河流 学情分析 学生在学习了东南亚的基础上，进一步学习南亚。学生已经有了一定的基础，道了地区学习过程及学习规律，学生可以按照以前的学习过程来学习 三维 教学目标 识与技能： 1、了解南亚的范围，并能在图上指出南亚的国家。,, 2、了解南亚三大地形区分布和两大河流概,,,,况，并能在图上指出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。,, 3、了解南亚热带季风气候的特点以及西南季风对农业的影响。 ,,过程与方法： 1、通过分析南亚的纬度位置和海陆位置，学会分析某地区的地理位置的方法。 2、通过分析南亚地形、气候特征，总结分析一个大洲地形、气候特征从哪几个方面归纳。 情感态度和价值观：培养学生运用地图和资料说明地理事物的分布、寻找地理事物之间的关系、分析其特征和成因的能力，初步掌握认识一个区域的方法。,, 教学重点 南亚地形和气候 教学难点 南亚地形特点 解决方法 讲述法、启发谈话法、小组合作法 教,,,,学,,,,过,,,,程,,,,设,,,,计 教学内容 （教什么） 落实方式 （方法或手段） 设计意图 （为什么这样教） 一、,情境，导入课（3分钟） 二、出示学习目标：（2分钟） 很多同学都道《西游记》的故事，大家道《西游记》中的唐僧是到哪里去取什么经？,,,,,,,, 课件出示学习目标，齐读共同学习学习目标 1、了解南亚的范围，并能在图上指出南亚的国家。,, 2、识记南亚三大地形区分布和两大河流概,,,,况，并能在图上指出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。 3、南亚季风气候的特点、成因及对农业的影响 《西游记》故事，吸引学生兴趣 让学生明确本节课的学习目标 三、自主学习： (15分钟) 南亚 纬度位置：热带，北回归线穿过南亚中部，大部分地区位于北半球低纬度。 海陆位置：东濒孟加拉湾,西临阿拉伯海 半球位置：主要位于北半球、东半球 （2）北部喜马拉雅山脉；,,,,,,,,,,,,,,,,,,中部恒河平原和印度河平原,南部——德干高原 （3）南亚以热带季风气候为主 合作与： （10分钟） 五、课堂小结：（3分钟）,, 当堂检测：（5分钟） 评价与反馈（1分钟） 八、作业：（1分钟） 九、板书设计： 1、课件出示： 1)在图7-11中找出阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋；印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、克什米尔；赤道、北回归线、30。N，德里 2)南亚位于,,,,,,,,,,,,,,,,,,半球和,,,,,,,,,,,,,,,,,,半球。南亚次大陆指,,,,,,,,,,,,山脉以南的亚洲大陆部分。 3)在7-12上， （1）找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度河平原、德干高原、印度河、恒河、班加罗尔 （2）找出南亚的三大地形区,, 4)P42活动3、4题 5）南亚大部分地区属于,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,气候。 6）热带季风气候一年分三季,是哪三季？ 7）热带季风气候降水的年际变率大，容易发______灾害。 2、小组交流：以小组为单位，交流以上,并提出疑难 3、小组展示，教师点拨解决疑难, 1、p44,,,,,,活动题 2、小组交流：以小组为单位，交流以上,并提出疑难 3、小组展示，教师点拨解决疑难, 对坐的学生谈收获，找个学生代表小结，教师做最后总结 练习册1-6,8、10、11、12题 练习册 第二节,,,,,,,,南亚 一、南亚的地理位置 ,,,,1、半球位置 ,,,,2、纬度位置 ,,,,3、海陆位置 二、南亚地形特点 三、南亚气候类型 通过自主学习，带着,观察，多思考，让学生从地图中掌握识，从而逐渐重视地图在地理学习中的作用 小组合作观察，讨论彼此交流，解决, 教师点拨解决难题,, 总结本节课重难点。 检测本课识点，巩固识 课后反思 课,,,,题 南亚（2）,, 教材分析 本节课内容包括“宗教与社会”“人口与经济”内容。 学情分析 学生学习了南亚这一区域地形、气候的概况，学习了东南亚人文地理方面的识和分析方法。 三维 教学目标 识与技能： 1、南亚印度教、佛教、伊斯兰教的分布。,, 2、南亚各种农作物的分布。,, ,,过程与方法： ,,,,,,通过思考、讨论，培养学生理解领悟能力。通过读图，培养学生读图、用图能力。 情感态度和价值观：,,通过对地理各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的分析，使学生对对立统一有一个初步的认识。 教学重点 南亚各种农作物的分布 教学难点 南亚各种农作物的分布 解决方法 讲述法、启发谈话法、小组合作法 教,,,,学,,,,过,,,,程,,,,设,,,,计 教学内容 （教什么） 落实方式 （方法或手段） 设计意图 （为什么这样教） 一、,情境，导入课（3分钟） 二、出示学习目标：（2分钟） 我们讲到