浙江省衢州市开化县池淮初级中学九年级科学上册 3.7电热器教案2 浙教版.docVIP

3.7电热器 课题 3.7电热器 课型 课 课时 第2课时 教学 目标 重点 焦耳定律 难点 焦耳定律 教学方法 讲授法，讨论法 教学准备 幻灯（或多媒体） 板书设计 第7节电热器 四、焦耳定律 Q＝I2Rt 五、电热计算的方法 教学反思 教,,,,,,,,,,学,,,,,,,,过,,,,,,,,程 （一）引入课 电流产生的热效应与哪些因素有关？ （二）课教学 1、焦耳定律 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 Q＝I2Rt 2、电热计算的方法 思考：电吹风机和电熨斗通电时都会发热，哪种电器可以认为能将电能全部转化成内能？——电熨斗 （1）若电流所做的功全部转化为电热器的内能，即为纯电阻电路，则： 　,,,,,,W＝Q　　所以，Q＝W＝UIt＝I2Rt 　　,,也可　Q＝W＝Pt （2）若电流所做的功只有一部分转化为热，则只可用焦耳定律来计算 例1：如课本125页的例（略解） 例2：两电阻串联在电路中，其R1＝4欧，R2＝6欧，电源电压10伏，那么在1分钟时间内电流通过各电阻产生的热量是多少？总共产生了多少热量？ （三）布置作业 1、课本P109第三题。 2、作业本第7节第二部分。