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重庆市永川区第五中学校年级语文下册 3 丑小鸭导学案(无答案) 新人教版
3,,丑小鸭
1、给下列的加点字注音
讪(,,,,)笑,,,,,,,,,,吐绶(,,,,)鸡,,,,,,,,篱笆(,,,,)(,,,,),,,,,,,,灯芯(,,,,),,,,,,,,,,
铰(,,,,)链,,,,,,,,,,迸(,,,,)出,,,,,,,,,,沼(,,,,)泽地,,,,,,,,,,,,嫉妒(,,,,)(,,,,),,,,
木屐(,,,,),,,,,,,,,,飕飕(,,,,),,,,,,,,,,弥(,,,,)漫
2、释义
沉沦:,,
讪笑:,,,,
排挤:,,
弥漫:
来势汹汹:
1、作者作品简介:
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头,父为鞋匠,母帮人洗衣。因父早逝,十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作,写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品,以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历,作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢,描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。
童话:
是文学中的一种特殊艺术形式。这种作品通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。语言、故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的修辞手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,使它们人格化。
1、文学常识填空。《丑小鸭》的作者是____(国)作家_____________,他的童话作品另外还有 _________、_______________、_______________等。童话中,丑小鸭最突出的特点是_______________。2、读准下面加点字的字音。 丑陋(,,,,),,,,,,,,讪笑(,,,,),,,,,,,,,,,,骇人(,,,,) 铰链(,,,,),,,,,,,,嫉妒(,,,,),,,,,,,,,,,,飕飕( )
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
1、你道贯穿全文的线索是什么吗?,,
,,,,,,,,,,,,
2、丑小鸭“丑在什么地方”?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来回答。
1、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?,,请分别找出来。,,--(明结构)
2、简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?请联系具体的语句来回答。--(内容)
3、找出童话中的若干人物(动物)形象,结合具体语句谈谈自己的看法。-,,(辨形象)
4、你道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?在文找出相应的语句并分析,,。--(悟主题)
关键句子:
,,
丑小鸭不被认同、理解,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,永不放弃,,面对美丽、幸福,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,坚定、追求自我发现,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,发现自我,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,白天鹅
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
1、给形似字注音组词。
绅(,,,,)___,,,,,,,,,,链(,,,,)___,,,,,,,,诏(,,,,)___,,,,,,,,汕(,,,,)___
伸(,,,,)___,,,,,,,,,,涟(,,,,)___,,,,,,,,沼(,,,,)___,,,,,,,,讪(,,,,)___
2、根据课文的含义,写出下列词语的近义词。
丑陋___,,,,,,,,,,,,讪笑___,,,,,,,,,,嫉妒___,,,,,,,,,,,,弥漫___
3、先修正词语中的错别字,再解释词语。
来势凶凶:
兴高彩烈:
4、下列各项关于“丑小鸭”的说法,不正确的一项是(,,) A.它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视。 B.经过种种挫折和打击后,它终于变成了一只美丽的天鹅。 C.丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。 D.丑小鸭形象是作者虚构的,没有融入作者自身的生活体验和感受。
【省以致善】
反复阅读本文,完成下面练习。
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