重庆市江津第五中学204高中物理 3.1 重力 基本相互导学案 新人教版必修1.docVIP

,,重庆市江津第五中学2014高中物理,,3.1,,重力,,基本相互导学案,,人教版必修1 【学习目标】 1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的,,，认识力能使物体发生形变或物体运动状态发生改变。 2．道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。 3．道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。 4．道重力产生的原因及其定义。 5．道重心的含义。 6．了解四种相互作用。 【重点难点】 1．重点：力的概念，图示及力的作用效果。 ,,,,,,,,,,,,,,,,重力的概念及重心的理解。 2．难点：力的概念。 ,,,,,,,,,,,,,,,,重心的概念和位置. 预,,习,,案 【预习自测】 1、物体的运动状态用,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,来描述，只要物体的,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,变化了，不管是,,,,,,,,,,,,,,,,还是,,,,,,,,,,改变了，都说这个物体运动状态发生了变化 2、在物理学学中，人们把物体与物体间的相互作用称做,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，力的三要素是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 3、力的矢量性：力是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，它不但有大小，而且有,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，力的大小可以用,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,来测量，在国际单位制中，力的单位是,,,,,,,,,,,,,,,,,,，简称,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，符号,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 4、力可以用一根带箭头的线段来表示。力的图示与力的示意图的区别在,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 5、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做,,,,,,,,,,,,,,,,,,。物体受到的重力与物体的质量的关系是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，其中g是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，重力的方向总是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 6、形状规则质量分布均匀的物体的重心在,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。形状规则质量分布不均匀的物体的重心,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 7、四种基本相互作用：自然界中的四种相互作用是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 ,,,,案 【合作】 1．?,,用身边的器材（手，桌子，尺子-----）实验感受物体间的相互作用，进而给出“力”的定义？ ? 2．?,,对以上,所说的力亲自做一做体会其中的“施力物体和受力物体”的区分以及作用的方向，进而总结“力”的一些特性？ 3．?,,一个物体的重力的大小决定于哪些因素？与物体的运动状态有关吗？ 4．?,,重力与质量的决定因素相同吗？他们的测量工具一样吗？他们的单位一样吗？ 5．?,,由落体运动的方向道自由落体加速度及重力的方向均是竖直向下，试举例说明竖直向下不是垂直向下？ ? 训,,练,,案 【基础达标】 1.下列说法中，正确的是（　　　）,,A、力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体,,B、在力的图示中，线段越长的表示的力越大,,C、绕地球运转的人造卫星不受重力作用,,D、重力与物体所处的地理位置有关,与物体的运动速度无关 E、重心是物体上最重的一点 F、物体的重心一定在物体上 G、重力的方向总是与当地的水平面垂直 2.画出下面几个物体所受重力的图示？ A.放在水平桌面上的质量m=0.05kg的墨水瓶。,,B.竖直向上飞行的质量m=2000kg的火箭 C.沿着滑梯下滑的质量m=20kg的小孩.,,,,,,,,,,,,,,D.,,抛出后在空中飞行的质量m=4kg的铅球 ? 【能力提升】 ?1．?,,由落体运动的方向道自由落体加速度及重力的方向均是竖直向下，试举例说明竖直向下不是垂直向下？ ? ? ? ? ? 2．重心的位置与哪些因素有关？举例说