辽宁省辽阳市第九中学初语文九年级语文上册 第四单元 第15课 短文两篇教案 新人教版.docVIP

辽宁省辽阳市第九中学初语文九年级语文上册 第四单元 第15课 短文两篇教案 新人教版.doc

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第四单元第15课,,短文两篇 依据课标制定本课的三维教学目标为: ???识与技能: ,,1.识记字词文常识。 2.学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法:举例论证、道理论证、比喻论证等。 过程与方法: 1.理解积累文中出现的精辟的句子,从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。,, 2.以自主的学习方法为主,充分激发学生的主动意识和精神。?,, ???情感态度价值观: 1.认识读书的益处;养成良好的读书习惯;?,, 2.培养学生搜集资料、处理信息的能力。?,, 依据学生的学习情况分析制定的教学重点为: 1.理解积累文中出现的精辟的句子,从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。,, 2.培养学生搜集资料、处理信息的能力。?,, 教学方法: ,,,,,,诵读法,,,,品味法,,,,,,拓展法 教具准备:多媒体课件、文字资料。 学习时数:二课时 学习过程与步骤: 第一课时 教学要点: ??,,?识记积累字词文常识。感《谈读书》的内容;认识读书的益处;养成良好的读书习惯;学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法:举例论证、道理论证、比喻论证等; 一、导入: 有人说,现在已经进入“读图时代”,各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前,读图已经成为时尙。有人认为,读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书,尤其是中学生要多读书,读好书。那么我们为什么读书,怎样读书,今天我们一起来聆听几百年以前的先哲的高论。,, 二、简介作者:?,, ???,,培根(1561—1626)英国哲学家、作家,出生贵族家庭。剑桥大学毕业,后又学习法律,1618年任大理院院长,封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职,嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作,开创英国随笔这特有体裁。 三、朗读课文,体味文章的意蕴,感文章的内涵。 怡情,,傅彩,,藻饰,,矫情,,诘难,,寻章摘句,,咀嚼,,狡黠,,伦理??,,味同嚼蜡,,滞碍,,睾,,阐证,,吹毛求疵,, 四、讨论:作者从哪几个方面谈读书?(要理清作者的思路,归纳总结。)?,, ???,,第一层:(从开头到“全凭观察得过且过”)阐述读书的正确目的。?,, ?????,,(1)先正面说读书有三种不同目的:怡情、傅彩和长才。 ?????,,(2)后反面指出读书的三种偏向:惰、矫和学, 第二层:(读书时不可存心诘难作者—始能无而显其有)阐述读书的方法。 第三层:(读史使人明智—结尾)阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。 五、课文内涵: 1.读书要有哪些好处呢? ???,,明确:怡情、傅彩和长才。 2.读书与经验的关系是什么? ??,,明确:经验不读书之不足,经验范书中所示,互相补充。 3.什么人才可读书用书?用书的智慧从何而来? ???,,明确:明智之士(明察事理的人)。“全凭观察得之” 4.,,理解“盖天生才干犹如自然花草,读书然后如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。?,, ??,,明确:人要扬长避短,不断进步,就要读书明理,明智,不断完善自己,努力趋于完美。生动深刻,通俗易懂。 5.正面说读书有三种不同目的:“怡情、傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向:“惰、矫和学”,用的是哪种议论方法?另举一例。 ??,,明确:对比论证,正反全面,对比有力。 6.作者介绍哪些读书的方法?并谈一谈你的看法。,, ??,,明确:①读书要仔细推敲细思,反对故意挑刺,迷信书本和公限于文字推求。②对不同的书,要不同的读。③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。?,, 7.读书会有哪些功效呢?试举例说明。 明确:读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。?,, 8.结合课文谈一谈你的读书感悟。 六、交流积累有关读书的名言、趣闻和逸事: 你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗?(见后补充) 七、小结: 阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩:迟一天就多一天平庸的困扰。 ——余秋雨,, 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来,如果不是书籍的话,我就会沉没在这片烂泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。???????????????????????????????????????????????????????,,?——【苏】高尔基,, ???,,赶快读书吧! 八、板书设计: 谈读书 ?????????????????????????????,,正面说读书有三种不同目的:怡情、傅彩和长才 第一层:阐述读书的正确目的: ?????????????????,,反面指出读书的三种偏向:惰、矫和学 第二层:阐述读书的方法:仔细推敲细思、不同的书,不同的读、“3结合” 第三层:阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。 九、作业:练习册 第

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