【初中物理】26看不见的光.docVIP

年 级 八年级 课 题 §2.6看不见的光 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 技能 1、知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。 2、了解红外线、紫外线的应用。 过程 方法 1、通过观察了解红外线、紫外线的作用。 2、通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。 情感态度 与价值观 1、初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响 2、初步建立可持续发展意识，有保护人类生存环境的意识。 教学重点 认识红外线、紫外线的存在 教学难点 红外线、紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来灾害。 教学用具 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 情境引入 白光或太阳光会分解成哪七种颜色光？除了七色光外，有无其它光存在呢？ 合作探究 、光谱 把太阳光分解出来的光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这样的顺序排列起来，这就是光谱。（如图） ??? ??? 在光谱图中，红光以外的区域是红外线、紫光以外的区域是紫外线。红外线和紫外线是看不见的。 （二）、红外线 1、教师介绍红外线发现。 英国天文学家赫歇尔在1800年研究光谱中各种色光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域外侧，结果温度上升得很快，说明那里有看不见的射线射到温度计上，于是发现红外线。 2、仔细阅读课本 54页“红外线”部分，