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【课堂新坐标】(教师用)2013-2014学年高中数学 2.2.1 第2课时 综合法和分析法课后知能检测 新人教A版选修1-2
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中数学2.2.1第2课时综合法和分析法课后知能检测新人教A版选修1-2
一、选择题
1.下列表述:
①综合法是由因导果法;
②综合法是顺推法;
③分析法是执果索因法;
④分析法是间接证明法;
⑤分析法是逆推法.
其中正确的语句有( )
A.2个 B.3个
C.4个 D.5个
【解析】 结合综合法和分析法的定义可知①②③⑤均正确,分析法和综合法均为直接证明法,故④不正确.
【答案】 C
2.要证明eq\r(a)+eq\r(a+7)<eq\r(a+3)+eq\r(a+4)(a≥0)可选择的方法有多种,其中最合理的是( )
A.综合法 B.类比法
C.分析法 D.归纳法
【解析】 要证eq\r(a)+eq\r(a+7)<eq\r(a+3)+eq\r(a+4),
只需证2a+7+2eq\r(a?a+7?)<2a+7+2eq\r(?a+3??a+4?),
只需证eq\r(a?a+7?)<eq\r(?a+3??a+4?),
只需证a(a+7)<(a+3)(a+4),
只需证0<12,
故选用分析法最合理.
【答案】 C
3.已知f(x)=eq\f(a?2x+1?-2,2x+1)是奇函数,那么实数a的值等于( )
A.1 B.-1
C.0 D.±1
【解析】 当a=1时,f(x)=eq\f(2x-1,2x+1),f(-x)=eq\f(1-2x,2x+1)=-f(x),f(x)为奇函数.
a=-1,0时得不出f(x)为奇函数,故A正确.
【答案】 A
4.下列函数f(x)中,满足“对任意x1,x2∈(0,+∞),当x1x2时,都有f(x1)f(x2)”的是( )
A.f(x)=eq\f(1,x) B.f(x)=(x-1)2
C.f(x)=ex D.f(x)=ln(x+1)
【解析】 若满足题目中的条件,则f(x)在(0,+∞)上为减函数,在A、B、C、D四选项中,由基本函数性质知,A是减函数,故选A.
【答案】 A
5.对一切实数x,不等式x2+a|x|+1≥0恒成立,则实数a的取值范围是( )
A.(-∞,-2] B.[-2,2]
C.[-2,+∞) D.[0,+∞)
【解析】 用分离参数法可得a≥-(|x|+eq\f(1,|x|))(x≠0),而|x|+eq\f(1,|x|)≥2,∴a≥-2,当x=0时原不等式显然成立.
【答案】 C
二、填空题
6.设A=eq\f(1,2a)+eq\f(1,2b),B=eq\f(2,a+b)(a0,b0),则A、B的大小关系为________.
【解析】 A-B=eq\f(a+b,2ab)-eq\f(2,a+b)=eq\f(?a+b?2-4ab,2ab?a+b?)≥0.
【答案】 A≥B
7.若抛物线y=4x2上的点P到直线y=4x-5的距离最短,则点P的坐标为________.
【解析】 数形结合知,曲线y=4x2在点P处的切线l与直线y=4x-5平行.
设l:y=4x+b.将y=4x+b代入y=4x2,
得4x2-4x-b=0,令Δ=0,得b=-1.
∴4x2-4x+1=0,
∴x=eq\f(1,2),∴y=1.
【答案】 (eq\f(1,2),1)
8.补足下面用分析法证明基本不等式eq\f(a2+b2,2)≥ab的步骤:
要证明eq\f(a2+b2,2)≥ab,
只需证明a2+b2≥2ab,
只需证____________,
只需证____________.
由于____________显然成立,因此原不等式成立.
【解析】 要证明eq\f(a2+b2,2)≥ab,
只需证明a2+b2≥2ab,
只需证a2+b2-2ab≥0,
只需证(a-b)2≥0,
由于(a-b)2≥0显然成立,因此原不等式成立.
【答案】 a2+b2-2ab≥0 (a-b)2≥0 (a-b)2≥0
三、解答题
9.如图2-2-3所示,正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别为棱AB,BC的中点,EF∩BD=G.
图2-2-3
求证:平面B1EF⊥平面BDD1B1.
【证明】 要证明平面B1EF⊥面BDD1B1,只需证面B1EF内有一线垂直于面BDD1B1,即EF⊥面BDD1B1.
要证EF⊥面BDD1B1,
只需证EF垂直平面BDD1B1内两条相交直线即可,
即证EF⊥BD,EF⊥B1G.
而EF∥AC,AC⊥BD,
故EF⊥BD成立.
故只需证EF⊥B1G即可.
又∵△B1EF为等腰三角形,EF的中点为G,
∴B1G⊥EF成立.
∴EF⊥面BDD1B1成立,
从而问题得证.
10.设a,b0,且a≠b,用分析法证明:a3+b3a2b+ab2.
【证明】 要证a3+b3a2b+ab2成立.
只需证(a+b)(a2-ab+b2)ab(a+
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