一年级语文下册 4 古两首（二）课案 人教新课标版.docVIP

古诗两首 授课年级 一年级 学科 语文 备课人 授课日期 教材解析 《春晓》展现了一幅雨后清晨的春景图。不写繁华似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒的淋淋尽致。《春居》与《春晓》相比，则是另一番景象，另一种情调。花草繁盛，千里莺啼，令人陶醉。 目标定位 1、会写6个生字。 2、背诵古诗。 3、理解诗句意思。 ,,重点、难点 疑点 重点：写字、背诵。 难点：理解理解诗句意思。 设计思路及流程 复习导入——分析诗句——书写生字 当堂反馈选择预案 抽读 日日清三类题的预案 抄写 教学反思 督查 学科长（签名）： 督学室（签名）： 质控组（签名）： 铜都双语学校高效展示课型执行性课案 板块流程结构 情境,·导学策略 学生学习行动期望 朗读古诗 学写生字 复习导入 背诵古诗《春晓》，即可男女PK背，开火车背。 二、明确学习主题（教师带读） 三、自研自环节 1、教师出示教学挂图，小朋友们请仔细观察图画，看看自己都发现了什么？ 2、学生借助拼音，试着自己去读古诗《村居》，可把不会读的生字词画上横线。 3、观察字形，看看偏旁和笔画，找出较难写的字。 四、合作交流环节 1、两两小对子间分别把本课中不会读的生字列出来，互相合作，试着完成《村居》的认读。（教师在旁正音） 2、学生再有感情的朗读古诗，然后小对子竞比互读，即一人在读另一人要倾听，读完后，另一个同学再读