山东省东营区一中八年级学全册 1.1 物质的变化和性质教学设计 新人教版五四制.docVIP

1.1,,物质的变化和性质,,教学设计 课,,题 课题一物质的变化和性质 课型 授 课时编号 2 学习目标 1、?通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生理解化学变化、物理变化的初步概念，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。 2、?初步了解基本的化学实验技能。 3、?把化学识与实际生活相连。 学习重难点 物理变化、化学变化的概念、它们的区别与联系及运用 对实验现象的正确描述 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,集,,,,,,体,,,,备,,,,,,课,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 个,,性,,设,,计 一：,情境，导入课： 名言],,我不是你的教师，只是你的一个旅伴。你向我问路，我指向我们俩的前方。——萧伯纳（George?B.Shaw)， 视频]生活中的几种物质及其变化，对最后原子弹的爆炸进行评述 二：教授课： 实验1、水的沸腾 实验2、胆矾的研碎（展示厨房中磨碎物质的器具） 实验3、研碎前后胆矾的溶解 胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应 实验4、石灰石与稀盐酸反应 二氧化碳通入澄清石灰水 实验1由师生共同完成；实验2和实验4第一个反应由学生分组完成，其余由教师演示。 教师引导学生由实验3得出两个结论：实验2中的粉末是胆矾；胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应生成的蓝色沉淀是物质。 学生活动：