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高考物理一轮复习力与物体的平衡 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第33讲力与物体的平衡经典精讲 主讲教师：孟卫东北京市物理特级教师 开心自测 题一：关于力的概念，下列说法中正确的是（） A.物体受几个力作用时，运动状态一定发生改变 B.在任何地方1千克力均为9.8N c.力学中常见的力有重力、弹力、摩擦力 D.按力性质可分为拉力、支持力、压力等 题二：家用吊扇对悬挂点有拉力作用，在正常转动时吊扇对悬挂点的拉力与它不转动时相比（） A．变大B．变小c．不变D．无法判断 题三：S1和S2表示劲度系数分别为k1、k2的两根弹簧，k1＞k2；a和b表示质量分别为ma和mb的两个小物块，ma＞mb，将弹簧与物块按图所示方式悬挂起来，现要求两根弹簧的总长度最大，则应使（） A．S1在上，a在上B．S1在上，b在上 c．S2在上，a在上D．S2在上，b在上 考点梳理与金题精讲 内容要求说明 1.力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因，力是矢量，力的合成和分解。 2.万有引力定律。重力、重心。 3.形变和弹力、胡克定律。 4.静摩擦、最大静摩擦力。 5.滑动摩擦、滑动摩擦定律。 6.共点力作用下的物体的平衡。 7.牛顿第三定律。Ⅱ Ⅱ不要求知道静摩擦因数 一、力、重力、弹力 1.力 （1）力是物体对物体的作用，有受力者必有施力者，脱离物体的力是不存在的。 （2）力的作用效果：使物体发生形变和改变物体的运动状态。 （3）力的相互性：作用力和反作用力同时存在（性质力）。 （4）力的三要素：大小、方向、作用点（矢量）。 （5）力的种类： 根据性质命名的力有重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力（安培力、洛伦兹力）、核力等； 根据效果命名的有压力、支持力、拉力、下滑力、向心力、恢复力等。 2.关于重力 （1）产生：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。 （2）大小：G=mg 物体在超重、失重等状态下，重力不变 （3）重力方向：总是竖直向下(不一定指向地心) （4）重力作用点：重心。重心不一定在物体上，重心与物体的形状、质量分布有关。 （5）测量工具：测力计。条件：平衡时。 3.关于弹力 （1）产生：由于物体发生弹性形变而力图恢复原状而产生。 产生的条件：接触、有弹性形变（挤压、拉伸、扭转）。 判断弹力可用假设法。 （2）作用点：作用在使物体形变的施力物体上。 （3）大小：与形变成正比。由于弹力是被动力，要由主动力及运动状态确定。 弹簧的弹力根据胡克定律确定：F=kx=kΔl。 （4）方向：压力方向总是垂直于接触面；绳的拉力总是沿绳指向绳收缩的方向。 分析弹力举例 题一：如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①弹簧的左端固定在墙上，②弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，③弹簧的左端栓一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量，则（） A.L2＞L1B.L4＞L3c.L1＞L3D.L2=L4 判断弹力 题二：关于弹力下面不正确的说法是（） A.通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力 B.轻绳、轻杆上产生的弹力的方向总是在绳、杆的直线上 c.两物体相互接触可能有弹力存在 D.压力和支持力的方向总是垂直于接触面的 4.摩擦力 （1）产生：相互接触的物体间发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面处产生的阻碍相对运动的力。 （2）产生条件：有粗糙接触面、有正压力、有相对运动或相对运动的趋势。 （3）方向：总是与接触面相切，总是与相对运动(或趋势)的方向相反。 （4）大小：静摩擦力f0：随运动趋势增大，变化范围0lt;f0≤fmax； 滑动摩擦力f：f=mN——摩擦定律。 摩擦力总是阻力吗？ 摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，但是不一定阻碍物体的运动。 静摩擦力的判断方法： （1）假设法假设光滑，然后分析它们会不会发生相对运动（或趋势）； （2）运动状态分析法先分析a，再根据牛顿第二定律确定合力方向，最后确定f0的方向。 受到静摩擦力作用的物体一定静止吗？ 受到滑动摩擦力作用的物体一定运动吗？ 题三：把一重为G的物体用一个水平的推力F＝kt(k恒量，t为时间)压在竖直的足够高的平整的墙上，则在t＝0开始物体所受的摩擦力f随t的变化关系是下图中的哪一个（） 二、物体受力分析 正确分析物体受力，是解题关键，是基本功。 受力分析是指分析性质力。 养成按步骤分析受力的良好习惯。 分析受力的步骤： 1.选对象，先画出重力（场力），有发动机时考虑牵引力——主动力。 2.然后“绕一圈”找接触点，依次分析弹力； 3.再