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三年级科学《多姿多彩的天气》使用
《多姿多彩的天气》教学设计
长安乡中心学校 杨文云
一、教材分析
《多姿多彩的天气》三年级《科学》下册的课文。在本节课的教学中，我根据儿童的心理特点和生理特点，以及儿童以有的前概念，以天气现象展开研究，通过观察、欣赏不同的天气现象，使学生知道怎样观察和欣赏大自然带给我们神奇的天气现象。培养学生爱护自然、保护自然的意识。
二、教学目标：
1．知识目标：
①知道各种不同的天气现象。
②知道可以用一些可测的量来描述天气。
③初步知道天气预报的方法。
2．能力目标：
①会描述不同天气现象的特点。
②初步知道描述的天气的量有哪些。
③用游戏等方式表现天气对人类的影响。
3．情感、态度、价值观：
①观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。
②收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。
三、教学重难点：
1.教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。
2．教学难点：会描述不同天气现象。
四、设计理念：
本课以认识天气为目的，以科学探究为教学手段，围绕我们熟悉的天气现象展开学习。学生在欣赏多姿多彩的天气同时，感受自然美，知道天气可以测量，并掌握相关天气常识。
五、教学准备：
收集有关天气现象的图片或照片，及有关天气现象的诗歌；课件。
六、教学过程
一、情境引入
1．从猜谜语入手，观察当天的天气情况，联系生活回忆不同的天气。
①猜谜语。
②提问：风和雨都是一种天气现象。如果我们要到室外去观察今天的天气情况，你准备怎样观察，从哪些方面观察？
教师出示观察目的、方法。
2．组织学生到室外观察天气情况。汇报观察结果。
二、新授
1．观察天气现象图片
2．我们欣赏了晴、雨、阴、雪、雾霾、雹等天气现象，知道天气是多姿多彩的。
3．学一学，玩一玩
猜一猜
教师示范：闪电（手臂快速从头顶晃下来）；龙卷风（举起双手旋转身体）。请学生猜一猜。
让学生利用表情、动作、声音和力度表现出千姿百态的天气。
4．知识拓展
①师生交流描写天气现象的古诗。
②古诗欣赏。说一说诗句中写的是什么天气现象？
三、拓展
1．唱一唱
《小雨沙沙》
2.各种天气现象给我们的生活、生产提供了便利条件，但也会给我们的生活带了危害，你能说一说吗？我们又应采取哪些防范措施？
3．延伸
画一画
小画展：主题为“多彩的天气 多彩的生活”。学生交流观赏。
4．思考：今天的天气情况我们可以看见，若想提前知道明天、后天的天气，怎样才能知道呢？
5.小结：
4
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