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找家教，到阳光 阳光家教网 全国最大家教平台 陈建翔谈家教 ?????05-11-15 　　陈建翔：著名教育家。1991年获北京师范大学教育学博士学位。北京师范大学教育系副教授。家庭教育科研所副所长。社区与家庭教育研究中心主任。家庭教育专业研究生导师。《学科教育》杂志主编。英国大学教育哲学学会会员。 ? ? ■孩子的前途就在家长的眼光里 　　“家庭教育说到底，就是家长如何看待孩子。孩子不是东西，不是工具，他是一个生命体，他有自己成长发育的历程，而且他是非常神奇的，如果你用期待和欣赏的眼光来看他，你就会发现他每天都在变化，每天都在发生奇迹。你的目光要充满期待，充满虔诚，类似于对于宗教的虔诚，要这样来看待孩子。孩子的前途就在家长的眼光里。家长期待的眼光无比重要！你看他是个天才，他就会成长为天才；你看他是个笨蛋，他就会成长为笨蛋。” 　　陈建翔是在北京师范大学附近的“社区与家庭教育研究中心”的“第三空间”里接受记者采访的。正在指导孩子们打乒乓球、打桥牌的他，给人的第一印象就是个大学生，而且是“五四”时代的、《青春之歌》中描写的卢嘉川和江华：面容潇洒、身材标准、开朗健谈，配上淡黄衫、黑裤、皮鞋，非常地年轻、洒脱、阳光。46岁，正是干事业的最佳时期。谈起青少年教育，他的理念和他的气质一样，令人耳目一新。 ? ? ■“心理空间的大小决定孩子成长的质量” 　　“对于孩子来说，家庭是第一空间，学校是第二空间。但很多学生在这两个空间中无法喘息。为此，我们为孩子创办了第三成长空间。”陈建翔的观点是，让孩子在玩中学，在快乐中学。“玩”无非是两大类，一是球类活动，健身；二是棋类活动，健脑，“棋类活动包含着大量的数学内涵，而数学是思维的体操”。通过篮球、足球等球类活动和棋类活动中的桥牌，还能有效地增强孩子的团队意识、配合意识和为别人着想的意识。要让孩子在玩中学，就要求教师全面提高素质。教师要精通各类球类和棋类活动，还要有较强的组织活动的能力。陈建翔显然是做得很出色的，不论球类还是棋类活动，他都是教练，而且设计制作了做棋、牌一百残局的游戏。 找家教上阳光家教网 找家教，到阳光 阳光家教网 全国最大家教平台 陈建翔说：“‘第三空间’是在迫不得已的情况下创办的。实际上，最好的心理空间应当是家庭。在古代，家庭曾经是学习的中心。今天，发展到了信息时代，家庭会再次成为学习的中心。” 　　“心理空间的大小决定孩子成长的质量。现在，我们社会的物质的空间好了，孩子的心理的空间反而小了。那么大的房子，条件那么好，许多家庭中孩子还有自己单独的房间，但孩子却认为不是他的地方。这是为什么？做家长的应当很好地反思。” ? ? ■“学习就是成长，‘错误’包括在成长当中” 　　“应当检讨我们的思维方式。几千年来，中国的家长对孩子太爱批评太爱挑剔了。孩子就是拿回家一百分的卷子也得不到表扬。‘这次考了一百分，下一次呢？不能骄傲！’总是担心坏事情会在明天发生。总是感到‘优点不说跑不了，缺点不说不得了。’ 　　“最重要的是转变家庭教育的观念。学习就是成长。成长就是孩子要长大。小孩子哪能不犯‘错误’？我们小时候不也都是这样过来的吗？为什么我们能宽容自己而不能宽容孩子？所以，只要不是大的道德问题，就不必太在意，就像流水一样，弯弯曲曲的，流着流着就好了。 　　“我们的家长们还有一个关于‘错误’的观念：老觉得孩子是在犯错误。其实，错误包括在成长当中。孩子的所谓错误，都有一个美丽的故事。如撒谎向妈妈要钱，也许是为了帮助别人，也许是为了买一本书。如果家长能与孩子平等沟通，了解孩子犯‘错误’的真正动机，也许我们就不会简单地喝斥孩子了。” ■“心、嘴、眼、手”话“四揉” 　　陈建翔以“揉面”和“饧面”来比喻家长对孩子的教育误区。他说，揉面要有分寸，还要有一个饧面的过程，让面有时间化解外来的力量。如果没有这个饧面的过程，面就成了死疙瘩。现在有些孩子没有灵气，与家长不停地“揉”有直接关系。 　　“揉”又分为四种方式，或曰四种层次： 　　一是手揉。说白了就是打孩子。打人也有惯性。打人是野蛮的，根本谈不上什么教育。 　　二是嘴揉。嘴揉有时比手揉更厉害。不停的指责更让孩子受不了。 　　 找家教上阳光家教网 找家教，到阳光 阳光家教网 全国最大家教平台 三是眼揉。有的家长不动手，也懒得说，但总拿眼盯着孩子，恶狠狠地瞪着孩子，孩子不论在哪儿，总觉得父母亲的目光在背后发出一股股的飕飕的寒气。 　　四是心揉。这类家长属于那种彻底“死了心”的，对孩子完全失去信心，正眼也不瞧孩子一眼，但总让孩子能感觉到一种无形的力量。 　　陈建翔说，“四揉”让孩子感到重压，剥夺了孩子的心理空间。 　　或许有的家长认为，我这不是“揉”，我是在关心孩子。陈建翔说，哪有不关心孩子的家长？但你不