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教学目标 1.使同学们初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地进行计算。 2.能熟练解答有关圆锥体体积的实际问题，提高同学们解答实际问题的能力。 * 这堆小麦的体积是多少呢? 圆锥的体积怎么求呢? 圆锥的体积 自学指导：自学课本第11页内容，看图看文字，利用学具进行实验，思考以下几个问题：1、用来做实验的圆柱和圆锥底面积和高有什么特点？2、通过实验，你发现了什么？3、计算圆锥的体积，需要知道哪些条件？4、你能写出圆锥的体积公式吗？5、圆锥的体积公式中为什么要乘三分之呢？自学时间5分钟。自学结束后回答思考题，进行习题检测。坐姿端正认真思考3dm 12cm 3.6m 8dm 8cm 当堂检测：1、计算下面各圆锥的体积。 生活中的数学：打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆， 测得底面周长是9.42米，高是1.5米。你能计算出这堆小麦的体积吗？如果每立方米小麦的质量是700千克，这堆小麦有多少千克？ 当堂训练：课本第13页第4题和第5题。写在课堂作业本上。要求 ：卷面整洁，正确计算。注意坐姿、握笔姿势。教学小结： 圆锥的体积这部分内容是在学生认识并掌握了圆锥的特征，又以学过圆柱的体积计算公式的基础上学习的。本节课的教学重点是掌握圆锥体积的计算方法；难点是体验圆锥与圆柱体积之间的关系，推导出圆锥体积的计算方法。我首先让学生在预习时利用学具动手操作，深刻体会到：圆锥与圆柱体积之间的关系，明确圆锥的体积是等底等高圆柱体积的1/3，即v1/3sh 。从中也体会到1/3的意义。自学指导中侧重提出以上的难点问题，加深学生认识。不足之处：设计的练习最后一题有难度，费时多，影响了当堂训练时间，没有当堂完成课堂作业，今后应充分考虑时间安排。 * * *
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