从高考“3+X”改革视角看普通高中课程设计的取向及其改革策略.docVIP

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2016-12-06 发布于天津
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从高考“3+X”改革视角看普通高中课程设计的取向及其改革策略.doc

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从高考改革视角看普通高中课程设计的取向及其改革策略教育改革的重大举措经部分省试点即将在全国范围内推行目前社会各界对改革的目标和意义的认识逐步明确但高考改革将会给基础教育阶段带来什么样的问题怎么解决这些问题或矛盾却并没有得到充分的研究同时普通高中新课程方案经过在山西江西和天津三年完整的一轮实验对现行高中课程设计作了较大的革新和调整今年秋季扩大到个省市并将逐步在全国范围内推行普通高中是人才培养链中一个承上启下的关键环节改革与普通高中课程设计的关系以及相互的影响迫切需要加以研究本文试图从高考改革的视角

从高考“3+X”改革视角看普通高中课程设计的取向及其改革策略教育改革的重大举措，经部分省试点，即将在全国范围内推行。目前，社会各界对“3＋X”改革的目标和意义的认识逐步明确，但高考改革将会给基础教育阶段带来什么样的问题、怎么解决这些问题或矛盾，却并没有得到充分的研究。同时，普通高中新课程方案经过在山西、江西和天津三年完整的一轮实验，对现行高中课程设计作了较大的革新和调整，今年秋季扩大到10个省市，并将逐步在全国范围内推行。普通高中是人才培养链中一个承上启下的关键环节，“3＋X”改革与普通高中课程设计的关系以及相互的影响迫切需要加以研究。本文试图从高考改革的视角探讨“3＋X”改革背景下