树立绿色教理念,构建绿色特色学校(发言稿)10.10.20.docVIP

树立“绿色教育”理念,构建绿色特色学校 梧州市振兴小学 中国科学院院士杨叔子指出：“科学求真，人文求善，现代教育应该是科学教育与人文教育相融而成为一体的绿色教育。”通过学生学会认知、学会创造、学会健体、学会审美、学会合作、学会生存，的大门，顿时有一种“书香四溢满校园”的感觉。 说普通话，，，……优雅的人文环境。每天都在这绿草如茵、清幽怡人、鸟语花香的环境中生活、娱乐、学习“文明礼仪从我做起”、“我与祖国共奋进”、 “民族精神代代传”、“寻找身边的雷锋”、“小公民道德建设”、“崇尚科学文明，反对封建迷信”等。———奏响“绿”的旋律 我们将绿色教育第一阶段的主题定位为“珍爱绿色”，开展知绿护绿创绿系列活动，节约用水、节约用电、节约用纸、节约粮食。学校提供主线，让不同年级，不同爱好的学生在活动中各有所长，各有突破，各有收获。 （二）活动的开展——?探究“绿”的内涵? 培养学生的绿色意识，需要他们亲身经历，亲自体验。为此，学校创设各种可让学生动手参与的机会，提供各种各样能让学生亲身经历体验的活动，让学生通过活动，通过和自己周围的自然、社会、人、物的实际接触和相互作用来生成对环境负起责任的意识，让学生亲历环境破环带给生活的巨大影响，获得直接的体验和经验，唤起共同保护生活环境的强烈责任。 1.开展研究性学习活动，探究绿色教育活动的内涵。 如五年级：《关注我们的周围》----由各班各小组选择喜欢的内容，如：“一周家庭用电设计方案”“了解校园整治污染设计方案”“节约能源(用水、用电、节粮、节纸)设计方案”，由学生设计思路，交流方案，阐述理由，进行优缺点的辩论。体现学生积极思维、敢于创新，鼓励他们凭借原有的知识，以自己的观点、方式，为学校的绿色活动出谋划策。 2．开展节约能源系列科普活动，提高绿色教育活动的兴趣。 学校结合每年的“爱科学月”活动主题，开展了“节约我们的学习伙伴——学习用品”、“滴水感悟——节水活动”、“ 珍惜能源，创造美好环境教育渗透到课校内外教育活动中，将可持续发展的思想渗透到日常管理实践的各个方面 1.安全活动月----拉开绿色生命的序曲 三月份是安全活动月，我校就安全月活动开展进行了启动仪式、班级出版墙报、手抄报、写安全征文、进行安全演练（防火、防暴、防震）的活动，提高广大师生的安全防范意识。 2.纪念汶川地震一周年活动-----唱出绿色生命主旋律 我们开展了《有爱，就有希望—振兴小学地震应急演练活动让学生认清毒害，不交毒友；让教师远离毒品，关爱学生的未来；让家长参与到禁毒活动中去；让所有的人都充分意识到“禁绝毒品、功在当代、利在千秋”。 4