汉语拼音1.14教案.docVIP

课题 13 an in en 教时 二课时 设计者 朱秀芹 审核者 朱金莲 教学目的要求 1. 学会前鼻韵母an in en和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2. 能正确认读声母和an in en组成的音节。会读拼音词和拼音句。 教学重点难点 1、an in en的正确发音。 第1课时 授课日期 总课时数 教 学 过 程 一、复习检查 1、 抽读声母、韵母卡片：a e i n。 2、 说说声母n的发音方法。 二、 揭示新课内容 1、 引导看情境图。学生说说图意。 2、 小结图意，听语境歌。 3、 引导学语境歌。 遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。 三、新授。 1、 告诉学生我们今天要学的韵母跟以前的韵母不一样，它们是鼻韵母。鼻韵母就是在单韵母后面加一个n作尾巴。 2、 指导学生发n这个音。 3、 教学鼻韵母an。 （1） 发音与“天安门”的“安”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。 （2） an的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。 4、 教学鼻韵母en in和整体认读音节yin。 方法与过程与an类似 四、 巩固练习。 1、 指读卡片an en in yin。 2、 比较in 和yin。 3、 将一些字母卡片发给学生，教师说出字母名称，学生即拿出给大家齐读。 五、 作业。 1、 仿影、描红。 2、 练读前鼻韵母。 第二课时 一、 复习检查 1、 做找朋友的游戏。 2、 点名说说in yin的异同。 二、 教学an en in 与声母的拼音 1、 学习拼读。 （1） 出示（略） （2） 点名说说哪些是三拼音节。先说声母、介母和韵母各是什么，再自由拼读。 （3） 自由拼读。 2、 看图练读拼音词语。 （1） 练读shān shuǐ、zhěn tou、jīn yú。 出示图片，说说图意。说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读，再指名读。 （2） 看图读拼音词、拼音句。 说出图上画的是什么。出示拼音词、拼音句。引导自由拼读。找出三拼音练习拼读。读拼音句。 三、 巩固练习 1、 指导读课文。 2、 做“看谁听得清找得快”的游戏。 3、 读一读，说一说，写一写。 四、 作业 抄写音节：shan yin wen 板 书 an in en的四声及其与声母相拼的音节。 作 业 1、 在书上描红两遍。 2、 完成作业本。 课题 14 un ün 教时 二课时 授课日期 总课时数 教学目的要求 1. 学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2. 能正确认读声母和un ün组成的音节。会读拼音词。 教学重点难点 1、un ün的正确发音。 第1课时 授课日期 总课时数 教 学 过 程 一、 复习检查 1、 抽读韵母卡片u ü，说说发音时要注意什么。 2、 抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。 二、 看情境图。学生说说图意。 1、 听语境歌。 2、 引导学语境歌。 抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。 三、 新授，教学鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan。 1、 教学鼻韵母un。 （1） 发音与“温度”的“温”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。 （2） un 的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。同桌对读，小组比赛读。 2、 教学鼻韵母 ün和整体认读音节yun yuan。 方法与过程与un类似 四、 巩固练习。 1、 指读卡片un ün yun yuan。 2、 想一想，an en in un ün叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？ 3、 比一比，读一读。 五、 作业。 1、 仿影、描红。 2、 练读前鼻韵母。 第二课时 一、 复习检查 1、 猜字谜。 α加n，读什么？ …… 2、 看谁听得快，找得快。 听老师读音，学生拿卡片。 二、 授新课 1、 学习un ün与声母的拼读。 （1） 出示。指名说说声母、韵母各是什么。自由练习拼读。 （2） 出示另外一组。引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。 2、 看图读拼音词。 （1） 引导自学。 看看图上画的是什么？ 拼读相应的音节。注意读准整体认读音节和拼读的音节。 难读的注上记号。 （2） 检查自学效果。 指名拼读，师生共同纠正读错的音。 三、 巩固练习 1