4比的认识 创新案例.docVIP

课题名称 认识比 教学思考 比的意义是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的关系。还有每个比中两项的名称和比值的概念，比值的求法，以及比和除法、分数的关系， 教学目标 教学目标 1、结合具体情境，经历认识比的过程。 2、了解比和比值的含义，知道比的各部分名称，会求比值 创新目标 感受数学与日常生活的密切联系，激发对比的知识的好奇心。 教学重点 知道比的各部分名称，会求比值 教学难点 知道比的各部分名称，会求比值 教学准备 （可以省略） 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教学环节 一、问题情景师：同学们，我们的住房和许多宏伟的建筑都是建筑工人一砖一瓦磊起来的。谁知道建筑工人砌墙时都用到哪些东西？ 师：工人砌墙时要用到水泥沙，谁知道水泥沙是用什么混合搅拌成的？ 师：对！那么水泥沙是用多少水泥、多少沙子混合搅拌成的呢？请同学们打开书 第12页，书中就有一幅工人搅拌水泥沙的情境图，大家观察情景图并读一读两个工人的对话。 师：从两个工人的对话中,你知道了什么? 师完成板书: 二、认识比 ? 师:谁能用自己的话说一说每1千克水泥对3千克沙子是什么意思? 师：同学们说的意思都对。每1千克水泥对3千克沙子，就是有1千克水泥就加3千克沙子。也就是说，水泥沙里水泥占1份，