分数乘法学生演示文稿.pptVIP

老师昨天前布置了我们一个问题分数乘法怎么计算？ 我们的研究方法 通过网络、图书查找资料。 分工合作，各司其职 我们算一算 根据题意列出算式：(1)5个12是多少？12＋12＋12＋12＋12 或 12×5(2)3个14是多少？14＋14＋14 或 14×3 开始我们自己的探究！ 自学了分数乘法后，我们对这内容产生了浓厚的兴趣。 会不会和整数乘法或者小数乘法有一些相同的规律呢？ 探究活动一 根据题意列出算式：(1)5个12是多少？(2)3个14是多少？在小组内讨论，探究，分析。 * 作者 张馨丹 班级 六（4） 日期 2012年7月17日 分数乘法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我们分成了两组 第一组 收集分数乘法意义的资料。 第二组 收集分数乘整数计算方法的资料。 Evaluation only. Created with Aspose.