《PHOTSHOP》课程标准.docVIP

《PHOTOSHOP CS2》课程标准 敦化市职业教育中心 2014.02.5 《计算机应用基础》课程标准 课程名称 PHOTOSHOP CS2 课程类型 理实一体课程 课程性质 专业课必修 适用专业 计算机专业 学期安排 第1学期 教学时数 96学时 执笔人 吴莉莉 1、课程定位与设计思路 1．1 课程定位 《PHOTOSHOP》课程是计算机专业核心课程，是一门实践性很强的课程。主要学习PHOTOSHOP这个软件的制作方法和设计的内容。通过本课程学习能使学生掌握使用PHOTOSHOP进行绘图，处理图像等技术。企业要求平面制作人员不仅具有绘图和处理图像的能力，还要具备基本平面设计能力。本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。 本课程与其它课程的关系如下： 表1 与前续课程的关系 序号 前期课程名称 能力支撑 备注 1 美术基础 为学习本课程提供了设计与创意的能力 表2 与后续课程的关系 序号 后期课程名称 本课程提供的能力支撑 备注 1 Dreamweaver网页设计 通过对图像进行处理为网页设计提供适当、美观的背景以及按钮图标等 2 Flash动画制作 在photoshop的基础上为动画提供图形以及图像 3 CORELDRAW 在photoshop的基础上进行背景的设计与创意 1．2 设计思路 课程教学目标和组织在“定向对接，工学一体”人才培养模式的理念和方法指导下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。 针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。 2.课程目标 学习本课程，目的是让学生理解图象色彩原理，以及利用photoshop进行图象处理的技巧，掌握各种工具和滤镜的使用，因此不能当成一门纯理论的的课程来学习，而应当突出技能和应用。 2．1知识目标 学习图像处理的制作技巧，掌握photoshop绘图的制作过程，能够使用photoshop软件制作广告、课件等等。培养学生的具体应用能力。 2.2 能力目标 （一）学习photoshop的图象色彩原理、色彩模式的转换以及色调和色彩调整的技巧和操作。 （二）掌握photoshop的命令、工具、基本功能和方法，图层、通道、路径等的概念和使用。 （三）掌握滤镜的功能和使用滤镜制作各种特效的技巧。 （四）利用所学习的知识进行图象处理，完成一定数量的上机实践任务。 （五）能独立设计制作完成不同类型的图片作品 2.3 情感目标 具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。 3、课程内容 学习领域课程应结合典型工作任务中工作对象、工具、工作方法、劳动组织和工作人员、工作成果等对课程内容加以说明。 专业基础平台或公共基础课程应根据服务面向，围绕课程目标选择课程内容。 《PHOTOSHOP CS2》课程项目描述见表1。 表1 “PHOTOSHOP”项目简表 项目一 认识PHOTPSHOP 授课学时 4 教学目标 知识目标： 启动中文版photoshop软件和退出的各种方法 认识操作界面 利用工具制作简单图形 能力目标： 1 .了解photoshop窗口组成 2．掌握工具箱中各种工具的使用方法，能够使用各种工具制作简单的图形 3．掌握浮动面板的显示与隐藏方法 情感目标： 培养学生观察能力、团队合作能力、技术交流能力 培养学生信息化处理工作的意识和能力 学习内容 相关知识一：计算机的发展 世界上第一台计算机 PHOTOSHOP应用的领域 相关知识二：PHOTOSHOP常见的功能 可使用如下学习情境在微机实验室组织教学活动： 任务一 查看PHOTOSHOP窗口的组成 任务二 PHOTOSHOP常用工用的使用方法 教学载体 计算机 考核要点 说出PHOTOSHOP窗口的基本组成 简单运用PHOTOSHOP的常用工具 项目二 文字效果与处理 授课学时 6 教学目标 知识目标： 文本工具的运用 创建文字效果 制作波纹文字 制作五彩字 制作浮雕字 能力目标： 了解在photoshop中对文字的操作 了解photoshop文本的类型 熟悉文字特效的制作过程 情感目标： 培养学生观察能力、团队合作能力、技术交流能力 培养学生信息化处理工作的意识和能力 学习内容 相关知识一：PHOTPSHOP基本组成窗口 相关知识二：Windows XP基本操作 可使用如下学习情