八年级语文寒假专题——无中心句的段的阅读北京实验版.doc

初二语文寒假专题——无中心句的段的阅读北京实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容：寒假专题——无中心句的段的阅读 ［学习过程］ 一、导入： 在段的阅读中，我们会发现有许多段是没有中心句的。这样的段意，有时隐含在关键句中，有时需从逐句分析后概括它的段意。下面我们就研究这类段的学习方法。 二、指导分析： 例段指导一： 抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小到百分之七十到八十。到距离防护林等于林木高度二十倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的二十倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。 问题：抵御风袭击的方法有几种?这段的段意是什么，用什么方法总结段意的？ 解题指导： 抵御风沙袭击的方法有两种。一是培植防护林，由1——5段说明；二是培植草皮，由6——7段说明。两层之间的内容是并列关系，用联合法将两层的意思联合起来，段意为：抵御风沙袭击的方法是培植防护林和培植草皮。 例段指导二： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红得像火，粉的像霞，白得像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像