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第一章　 数据库基础 本章目标 了解和掌握数据库的相关概念 了解数据库管理技术的产生与发展 了解设计数据库的步骤 掌握如何绘制数据库的E-R图 理解关系数据库的基本术语 理解并掌握完整性约束 数据库的相关概念 数据 数据库（DB，database) 数据库管理系统(DBMS,database management system) 数据库系统（数据库、硬件、软件、数据库管理员、用户） 数据库管理技术发展阶段 人工管理阶段 文件管理系统阶段 数据库管理系统阶段 为什么需要设计数据库 为什么需要设计数据库 良好的数据库设计 节省数据的存储空间 能够保证数据的完整性 方便进行数据库应用系统的开发 软件项目开发周期 需求分析阶段：分析客户的业务和数据处理需求; 概要设计阶段：设计数据库的E-R模型图，确认需求信息的正确和完整; 详细设计阶段：将E-R图转换为多张表，进行逻辑设计，并应用数据库设计的三大范式进行审核; 代码编写阶段：选择具体数据库进行物理实现，并编写代码实现前端应用; 软件测试阶段：…… 安装部署：…… 设计数据库的步骤 收集信息： 与该系统有关人员进行交流、坐谈，充分理解数据库需要完成的任务 设计数据库的步骤 标识对象（实体－Entity）标识数据库要管理的关键对象或实体 设计数据库的步骤 设计数据库的步骤 标识对象之间的关系（Relationship） 绘制E-R图 E-R（Entity－Relationship）实体关系图 绘制E-R图 绘制E-R图 映射基数 绘制E-R图 如何将E-R图转换为表 如何将E-R图转换为表 如何将E-R图转换为表 总结 1-1 在需求分析阶段，设计数据库的一般步骤为： 收集信息 标识对象 标识每个对象的属性 标识对象之间的关系 在概要设计阶段和详细设计阶段，设计数据库的步骤为： 绘制E-R图 将E-R图转换为表格 应用三大范式规范化表格 总结 1-2 为了设计结构良好的数据库，需要遵守一些专门的规则，称为数据库的设计范式。 第一范式（1NF）的目标：确保每列的原子性。 第二范式（2NF）的目标：确保表中的每列，都和主键相关 。 第三范式（3NF）的目标：确保每列都和主键列直接相关，而不是间接相关 。 E—R模型 三个世界概念模型:把现实世界转换为信息世界的模型,E-R模型 实施模型:把信息世界转化为数据世界使用的模型,关系模型 E-R模型的组成要素及表示方法 1．E-R图的组成要素及其画法E-R模型的组成要素及表示方法 2．实体间不同联系情况的E-R图表示法 联系分为:一对一(1:1)、一对多(1:n)、多对多(m:n) 【例1-1 】两个实体集之间的一对一的联系的绘制方法。假设某学院有若干个系，每个系只有一个主任。则 主任和系之间是一对一的关系。 主任和系的属性分别如下：主任——编号，姓名，年龄，学历;系——系编号，系名 主任和系之间是一个管理关系解：描述主任和系之间的E-R图可如下图： 【例 1-2】两个实体集之间的一对多的联系的绘制方法。 假设在某仓库管理系统中，有两个实体集：仓库和商品。仓库用来存放商品，且规定一类商品只能存放在一个仓库中，一个仓库可以存放多件商品。仓库和商品之间是一对多的联系。 仓库和商品的属性分别如下：仓库——仓库号，地点，面积联单商品——商品号，商品名，价格在存放联系中要反映出存放商品的数量。 解：描述仓库和商品之间的E-R图可如下图所示 【例3-3】两个实体集之间的多对多的联系的绘制方法。 假设在某教务管理系统中，一个教师可以上多门课，一门课也可以由多个老师去上。教师和课程之间是多对多的联系。 教师和课程可用以下属性来描述： 教师——教师号，教师名，职称课程——课程号，课程名，班级 在“讲授”联系中应能反映出教师的授课质量。 解：描述教师和课程之间的E-R图可如下图所示。 E—R图的设计方法 E-R图通常都应经过以下两个阶段： （1）针对每一用户画出该用户信息的局部E—R图，确定该用户视图的实体、属性和联系。需注意的是：能作为属性的就不要作为实体，这有利于E—R图的简化。（2）综合局部E—R图，生成总体E—R图。在综合过程中，同名实体只能出现一次，还要去掉不必要的联系，以便消除冗余。一般来说，从总体E—R图必须能导出原来的所有局部视图，包括实体、属性和联系。【例1-3】某学校管理系统中有三个部门：后勤部、学生处和财务处。后勤部用来管理学生的住宿；教务处用来管理学生选课和教师任课；财务处用来管理发放教师的工资。 后勤部涉及到的实体及实体之间的联系如下： 学生：属性有学号、姓名、性别、年龄、专业和入学时间 宿舍：楼号、房间、档次 学生与宿舍的联系是一个学生只能住在一个宿舍，一