近三年宁夏地理卷分析及对2012年高考的启示乌苏市第一中学网站.ppt

2012乌苏一中地理高考备考策略 近三年宁夏地理卷分析及对2012年高考的启示 2011年新课标文综试卷地理部分试卷评价 2012年新课标高考地理考试大纲解读及备考建议 近三年宁夏地理卷分析及对2012年高考的启示 2009、2010、2011年宁夏地理卷考点对比表 2009、2010、2011年宁夏地理卷考点对比表 三、三年试题的差异性 四、几点启发 2012年新课标高考地理考试大纲解读及备考建议 2012年高考冲刺阶段备考建议 一轮复习：培养管理知识的能力，构建学科知识体系（结构），为调动和运用知识打下牢固的基础。 1、整合主干知识，夯实基础知识 （1）以高中地理为主干知识体系，将初中区域地理作为高中地理的基础和背景。 （2）按考试说明，结合课标要求，把选修内容和区域地理内容纳入到高中地理的知识体系之中。形成高、初中知识融合的知识体系和技能体系。 2、复习重点 （1）地理概念、地理数据 （2）地理特征 （3）地理成因 （4）地理规律 （5）基本技能 复习策略 自然地理——构建知识间的逻辑关系，形成知识体系——实现原理应用和知识迁移 二轮复习：培养应用和迁移知识的能力，构建解决问题的思路（建模） 1、获取和解读地理信息能力培养 培养审题能力：审文字、数据、图表、资料等综合信息的方法 2、调动、运用地理知识能力培养 用方法引导思考，关注六种能力类知识： 原理类、规律类、过程类、方法类、图表类、探究类。 3、描述和阐释地理事物、论证和探讨问题能力培养 整合重点知识，形成专题，构建思维线索与答题模式。 对学生进行专项能力的培养，使学生能够应用自然地理原理，用活人文地理观点，归纳区域地理特征，探讨区域发展问题。 培养应用和迁移知识的能力，构建解决问题的思路（建模） 1、获取和解读地理信息能力培养 培养审题能力：审文字、数据、图表、资料等综合信息的方法 2、调动、运用地理知识能力培养 用方法引导思考，关注六种能力类知识： 原理类、规律类、过程类、方法类、图表类、探究类。 3、描述和阐释地理事物、论证和探讨问题能力培养 整合重点知识，形成专题，构建思维线索与答题模式。 对学生进行专项能力的培养，使学生能够应用自然地理原理，用活人文地理观点，归纳区域地理特征，探讨区域发展问题。 ★以专题整合知识，用方法引导思考关注六种能力类知识 应用原理通解通法，实现多题归一 应用模式把握规律，实现化繁为简 应用逻辑建构思路，实现知识迁移 关注原理性知识——提高应用能力 关注规律性知识——提高迁移能力 关注过程性知识——提高理解能力 关注方法性知识——提高解题能力 关注探究性知识——提高创新能力 关注图表类知识——提高读图析图能力 ★描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 1、能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述（1）地理概念，（2）地理事物的特征，（3）地理事物的分布和发展变化，（4）地理基本原理与规律的要点。 2、能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 三轮复习——冲刺阶段：整理、回归、调整 1.整理和完善知识体系、结构、思路 2.试题归类、以题带法，通解通法，灵活应用 3.回归课标和考试说明 4.调整作息、调整身心 * * 高明英 2012-4-13 高考题的学科性特征和趋向及高考题的发展性特征和趋向 36（3）题：解决淡水资源不足的方法 资源能源 9、10、11题：地表形态 36（3）题：外力作用 地壳、地质 36（2）题：水的咸淡变化及原因 2题：洪灾成因分析 9题：湖泊环境对候鸟栖息的影响 10题：湖泊水文特征的成因 水 36（1）题： 气候特征 3题：天气系统 5题：两地气候特点对比分析 6题：对比分析两地气候特点及成因 大气 考点、考题分布（2011年） 考点、考题分布（2010年） 考点、考题分布（2009年） 高中知识分块 2011 2010 2009 一、2009、2010、2011年宁夏地理卷考点对比表 1题：区域气候成因 9、10题：区域自然地理特征分析 区域地理（世界） 6、7、8题：等高线地形图的判读 4题：经纬网地图上两点间距离的计算 地图 43题（选做题）：沙尘暴频发的地理因素 11题：湿地面积减少的原因 环境问题 36（2）题：港口建设的影响因素 地域联系 1、2题：工业分类和工业区位 37题：企业空间分布、产业转移 6、7、8题：工业区位选择、产业