2014三级语文下册教学计划.docVIP

三年级语文下册教学计划一、教材分析：本册共８个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文３至4篇，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文26篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。二、目标要求：１、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）培养认真写钢笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。２、识字写字（1）准确认读374个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀称。３、汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。（2）能熟记《汉语拼音字母表》。４、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。（3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。５、阅读（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。６、习作（1）留心观察周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。三、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法，有的可在学完课文后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。四、教学进度安排 周次 教学内容 课时 1 1、长城和运河 2、美丽的南沙群岛 3、庐山的云雾 9 2 习作1、 练习1 9 3 4、翻越远方的大山5、雪儿6、花瓣飘香 9 4 习作2、练习2 、 7、菩萨兵 9 5 8、李广射虎9、少年王勃 10、大作家的小老师 9 6 习作3、练习3 9 7 11、赶海 12、荷花13、古诗两首 9 8 习作4、练习4 9 9 14、我应该感到自豪才对 15、水上飞机 16、跟踪台风的卫星 9 10 习作5、练习5 9 11 17、 “你必须把这条鱼放掉！” 18、狼和鹿 19、放飞蜻蜓 9 12 习作6、练习6 9 13 20、恐龙 21、槐乡五月22、海底世界 9 14 23、日月潭的传说 、练习7 9 15 习作7 24、寓言两则 25、争论的故事 9 16 26 剪枝的学问、习作8 9 17 练习8 、 阶段检测 9 18 期终复习 19 期终测试 周次对照表 周 次 具体日期 备 注 第1周 2月25日——3月1日 第2周 3月4日——3月8日 第3周 3月11日——3月15日 第4周 3月18日——3月22日 第5周 3月25日——3月29日 第6周 4月1日——4月3日 第7周 4月7日——4月12日 第8周 4月15日——4月19日 第9周 4月22日——4月28日 第10周 5月2日——5月3日 第11周 5月6日——5月10日 第12周 5月13日——5月17日 第13周 5月20日——5月24日 第14周 5月27日——5月31日 第15周 6月3日——6月9日 第16周 6月13日——6月14日 第17周 6月17日——6月21日 第18周 6月24日——6月28日