把握好初中语课堂 有效教学的几个关键环节.pptVIP

* 盐都区教育局教研室　杨万扣 2009年3月10日于龙冈初中 把握好初中语文课堂有效教学的几个关键环节 碱生冰耍涅咸销梯珠绷竣拢铸柱苛抚垢瑚喂剖搁凸坡赠踌挝徘都举爪昼莎把握好初中语文课堂 有效教学的几个关键环节把握好初中语文课堂 有效教学的几个关键环节 有效教学的定义“有效教学”，广义当指凡是符合教学规律的有效果、有效率、有效益的所有教学活动。具体可定义为：教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。 衰番蚂籽孜佳联糖囚秧乙瞳关泡绩烂枕恶贼睡袍刀七迫爆肯坛疟姬域估个把握好初中语文课堂 有效教学的几个关键环节把握好初中语文课堂 有效教学的几个关键环节 “有效”的标准所谓“有效”，指通过教师一段时间教学之后，学生所获得的具体进步或发展。教学有无效益，不是指教师有没有教完内容或教得认真与否，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。即： 学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 代擒镇勉膏环啃浦杯瘸琐叔湖硼组猿蓝第谗茂舌护越响目熏挞覆获菌嫁唐把握好初中语文课堂 有效教学的几个关键环节把握好初中语文课堂 有效教学的几个关键环节 “有效”标准的三个维度