高中化学第二章第三节 化学平衡2教案人教版选修4.docVIP

第三节 化学平衡 第1课时 〖教学目标设定〗 1．了解可逆反应，掌握化学平衡的概念及其特点。 2．培养学生分析、归纳，语言表达能力。 3．结合平衡是相对的、有条件的、动态的等特点对学生进行辩证唯物主义教育。科学品质：培养学生严谨的学习态度和思维习惯。 4．加强新知识的运用，找到新旧知识的连接处是掌握新知识的关键。 〖教学重点难点〗 重点、难点化学平衡的概念及其特点。 〖教学方法建议〗 类比，实验，归纳 〖教学过程设计〗 [创设问题情景] 什么是可逆反应？在一定条件下2molSO2与1molO2反应能否得到2molSO3？得不到2molSO3，能得到多少摩SO3？也就是说反应到底进行到什么程度？这就是化学平衡所研究的问题。 []在相同条件下既能向正反应方向进行又能向逆反应方向进行的反应叫做可逆反应。SO2与O2的反应为可逆反应不能进行完全，因此得不到2molSO3。 　　提出反应程度的问题，引入化学平衡的概念。 　　结合所学过的速率、浓度知识有助于理解抽象的化学平衡的概念的实质。 【分析】在一定条件下，2molSO2与1molO2反应体系中各组分速率与浓度的变化并画图。回忆，思考并作答。 【板书】一、化学平衡状态 1．定义：见课本P页 【分析】引导学生从化学平衡研究的范围，达到平衡的原因与结果进行分析、归纳。 研究对象：可逆反应 平衡前提：温度、压强、浓度一定 原因：v正=v逆（