《教育系统县直学校党建工作调研材料》.docVIP

学习实践科学发展观，全面推动学校党建工作新发展 一、调研目的 为进一步了解县直学校党建工作现状，切实加强对学校党建工作的指导，全面推进学校党的基层组织建设，结合学习实践科学发展观活动，全面查找基层党建工作面临的实际困难，找准工作中存在的问题，探索加强党建工作的对策和措施，为全面推进学校基层组织建设工作提供理论依据和实践经验。 二、调研时间： 2009年4月16日 三、调研范围及方式： 此次调研主要通过听取专题汇报、召开党员干部和教职工代表座谈会、发放调查问卷表、实地察看等形式对县直2所学校进行调研，发放问卷60余份，参与座谈的党员干部、教职工代表70余人。 四、调研重点： 重点调研学校党组织队伍建设、组织规范化建设、党的思想政治教育等方面工作，详细总结近年来教育系统县直各学校在抓基层组织建设工作方面的好经验、好做法；认真查找和分析工作开展中遇到的实际困难、存在的问题与不足，问计于民、集思广益，寻求改进的对策和建议。 五、调研成果： （一）值得肯定的成绩 1、班子结构进一步优化，党组织的凝聚力、战斗力得到显著增强。 各学校党支部能高度重视班子建设，能够严格按照干部选拔、任用有关规定，把思想作风好、业务能力强，在实际工作中踏实肯干、勇于创新，综合素质高的年轻党员吸收、提拔到班子行列中来，实行老中青“传、帮、带”管理，组织结构得到进一步优化，逐步锻造出了一支政治素质过硬、综合能力强的党员干部队伍，切实增强了党组织的凝聚力和战斗力。 2、大兴学习教育之风，党员思想政治教育效果明显。 各学校党支部都能结合构建“学习型”党组织的具体要求，在全体党员教职工中大兴学习教育之风，充分利用党支部中心组学习、“三会一课”、专题讲座、演讲报告、社会实践等形式加强对党员及入党积极分子的政治理论学习教育。同时，注重把党员的思想政治教育和管理落实到全体教师大会、年级组教师会议、科组教师会议等活动中，使党员教师的常规教育管理工作做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性，使广大党员教师的政治素养、理论水平和业务能力得到了明显增强。 3、制度建设进一步规范，为全面开展党建工作提供有力保障。 各学校党支部都能在制度建设上狠下功夫，逐步健全和完善了党组织“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党组织书记履行党建责任制专项述职制度、党员承诺服务制度、定期研究发展入党对象制度、民主监督制度、党风廉政建设制度等多项党建管理制度。通过加强制度建设，促进了党建工作规范化、制度化、民主化和科学化建设，确保了学校党建工作有章可循，树立了党组织良好形象，为扎实有序开展好党建各项工作提供了有力保障。 4、认真执行党员发展标准，党员队伍综合素质得到进一步提高。 各学校党支部能高度重视年青教师党员的发展工作。通过上党课、举办入党积极分子培训班等途径，加强对广大青年教师进行党的基本知识教育、爱国主义教育、革命传统教育、法律法规和校规校纪教育，激发他们的政治热情，鼓励他们向组织靠拢。同时，安排学校领导干部和老党员教师对发展对象定期开展帮教等各种教育培养活动。按照党员发展“十六字”方针有关要求做好发展工作，努力将进取心强、爱岗敬业、业务能力强、乐于奉献的优秀青年教师和学科带头人吸收到组织队伍中来，及时为党组织输送了新鲜血液，提高了党员队伍的整体综合素质。 5、党建工作“十个一”活动落实到位，组织建设工作得到不断规范。 各学校都能按照教育局党委有关要求，认真组织开展党组织建设“十个一”活动，在工作方法、工作实效上狠下功夫。除按要求开展好相关活动外，各学校还能结合实际，自主开展相关活动。通过“十个一”活动和“天山先锋”主题实践活动的扎实开展，切实发挥了党员教职工在教育教学工作中的先锋模范作用，加强了学校师德队伍建设，规范了组织建设工作，提高了学校党建工作水平，确保了学校党建工作质量。 （二）目前工作开展中存在的问题及原因 1、个别学校党组织生活不能正常开展，党员发展培训工作滞后，党组织的凝聚力、向心力发挥不明显。 原因分析：因“两基”迎国检工作压力大、学校教育教学任务重等原因，学校党支部疏于对党员教职工的思想政治教育，不能按要求认真开展组织生活；发展新党员的意识不强，教职工年龄比例悬殊大，发展工作有脱节；对党的知识宣传学习力度不够，教师对党的认识不够深刻。部分教职工受各种不良因素影响，对党组织缺乏信心，认识不清，入党劲头不足。 2、个别学校党支部工作计划与实际操作有出入，存在“两张皮”现象。 原因分析：个别学校党政领导干部对加强学校党建工作的重要性认识不够，责任心不强，虽然能按上级有关要求及时制定各类学习、活动计划，但在具体操作中，却出现弄虚作假、走形式、“两张皮”等现象。 3、不能正确处理好党建工作与学校教育教学工作之间的关系。 原因分析：由于教育教学