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创新课堂教学模式 激发学生学习兴趣 郑州电子信息中等专业学校 付晴 【案例背景】 市场营销是一门理论和实际联系比较紧密的学科，如何让学生在有限的课堂时间里面学习更多的知识，并且能够在以后的实践中灵活运用这些知识，已经成为每一个营销专业任课教师所面临的共同课题。这就要求教师在备课过程中，明确教学目标，精心设计教学环节，不断创新课堂教学模式，激发学生学习兴趣，使枯燥的教学内容变成学生所需要和感兴趣的知识大餐。 本案例中，教学内容是《商标与品牌》。商标和品牌趣味性比较强，实践意义也比较强，同时比较贴近生活。为了使学生释放自我个性，增强学生的竞争意识，使课堂逐步与现实生活接轨，通过组织学生分组模拟公司的形式进行品牌设计，以拓宽学生思维，增强学生实践能力。将学生划分为三个小组，成立三个公司，分别由各小组成员拟定出公司的名称、经营范围以及成员职权范围。全班共有学生24名，分成三个公司：“‘熊’霸天下”抱抱熊公司、“衍妆”化妆品有限公司、“龙卷风”越野车公司。每个公司由8名成员构成，分别担任董事长、秘书（记录每节课的讨论结论）、营销总监、市场部经理、销售部经理、广告部经理、财务部经理、客服经理。在公司分配中，教师充分照顾到每个学生的性格、年龄、特长和兴趣爱好等特点，合理搭配组员，每个公司中都选出一名性格较好、领导能力较强的学生任董事长负责本公司的内部协调及分工，以便更好的