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湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册 第四单元 第四章 人体内物质的运输《输送血液的泵—心脏（第1课时）》导学案（无答案） 新人教版
课型： 综合课 设计： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：输送血液的泵——心脏 第 1 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 60 页至 62 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 一、解读目标
导入：
目标：
描述心脏的结构和功能，识别心脏的四个腔与各腔相连的血管、房室瓣、动脉瓣；
描述心脏工作的过程。
二、夯实基础
【知识点】心脏的结构和功能
左图是心脏结构模式图，据图回答下列问题：
⑴填写各部分的名称：
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
⑨
⑵心脏由 个腔构成，其中与左心室相连的血管是[ ] ，与右心房相连的血管是[ ] 和[ ] 。
⑶心脏内的血液只能由心房流入心室，是由于 的作用，血液只能从心室流入动脉，是由于动脉和心室之间有 。
【测一测】
下列有关心脏的结构叙述正确的是（ ）
A 左心房连通上、下腔静脉 B 右心室连通肺静脉
C 左心室连通主动脉 D 右心房连通肺静脉 认真了解学习目标，圈点勾画关键词语，把握学习重点和难点。
【划一划】
独学：先看书完成导学案，再看看自己可否关上书本将心脏的结构说出来。
【看一看】
对学：三人共同体之间相互检查、纠错，从错误原因着手，纠正错误，并解决独学中产生的疑问。
【注意】
若有时间，看看同学是否掌握了心脏的结构吧！
流程及学习内容 学习要求和方法 能力提升
结合教材P60-P61的观察与思考，讨论：
1、心脏壁主要由什么组织构成？从它的功能着手，你可以解释为什么说心脏是运输血液的泵吗？
2、从心脏的厚薄来看，心房和心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么会有这些不同。
3、心脏四个腔是否相互连通？血液可否自由流动？
四、知识梳理
1、说说心脏的结构及其四个腔的特点：
心脏结构记忆口诀：
左右相反（你的右边是左心室、左心房，你的左边是右心室、右心房）
上房下室（上面是心室，下面的心房）
房连静，室连动（心室与动脉相连，心房与静脉相连）
五、过关检测
见《课时先锋》P33-34第1、6、10、13题
【课后反思】
课堂效果自评： 学法指导：
1、独学：自己尝试解决能力提升的问题。
2、群学：共同体讨论所有答案，得出你们组的结论。
【拓展】有同学在学习心脏时，想要验证自己所学知识，发现了一个心脏灌水实验。《课时先锋》P34第13题有较为详细的描述，有兴趣的同学可以课后讨论完成。
中考分析：
题型：选择题或非选择题
分值：选择题2分主要为心脏各腔和与其连通的血管，各腔的肌肉壁的薄厚
非选择题常与血液循环、营养物质的吸收、氧气的运输、二氧化碳的排除相连
考点：心脏各腔与血管的连通，各腔的肌肉壁的薄厚
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