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第四周（2014年9月22日——9月26日） 周二 语言活动——小竹林 一、活动目标 1、观察和感知竹林的景色，能清楚地描述竹林的景色。 2、感受小竹林的幽静。 二、活动准备 教师自己录制的竹林视频和拍摄的图片。 三、活动过程 1、组织幼儿进入“小竹林”。 师：今天，我们要到小竹林里玩。小竹林多美呀，像一座绿房子，正静静地等候着我们呢。 2、引导幼儿自由观赏。 师：现在，请你们看看这儿的景色，找找小竹林的美景，待会来告诉老师。 引导幼儿自由观赏，并与同伴交流自己的发现。 3、利用竹林的视频和竹林的图片，有顺序地引导幼儿观察、感知和描述小竹林的景色。 引导幼儿侧耳倾听视频中竹林里的声音，感受竹林的幽静。 引导幼儿比比、说说竹子的异同点。 引导幼儿观察比较竹子的特征（粗的、细的、长的、短的等），鼓励幼儿相互说说：你看到什么？它是什么样子的？像什么？ 4、引导幼儿清楚地描述小竹林的景色。 鼓励幼儿描述看到的景色。 教师串联幼儿的表达内容进行完整的描述。 请个别幼儿完整地描述小竹林，对幼儿的发挥、创造给予肯定。 活动延伸 在区域活动中可以进行制作小竹林。 2、回家后可以和爸爸妈妈收集竹子制品。 艺术活动——小鸡出壳（音乐游戏） 一、活动目标 1、能随音乐灵活地撕开并装出报纸。做小鸡出壳的动作，能表现乐曲欢快的情绪。 2、体验在集体讨论中互相学习，创作创编的乐趣。 二、活动准备 音乐小蛋壳，播放器，大张废报纸若干。 三、活动过程 1、你提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出口的过程。 2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三个人一组钻过出报纸方法。 师：地上有许多鸡蛋，小鸡就要从鸡蛋里钻出来了。 与幼儿共同讨论小鸡钻出报纸的方法，教师与两名幼儿师范小鸡出壳， 老：小鸡怎样才能装出壳，钻出报纸的时候要注意什么？ 示范：两名幼儿拿报纸，老师小心地从蛋（报纸）中间撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻出。注意保持报纸的完整性，报纸不能，破成两半。 3、播放音乐，鼓励幼儿创编和乐曲内容相关的动作。 老：我们可以用什么样的动作来表现小鸡出可以，以及出壳后快乐地唱歌呢？ 4、与幼儿讨论游戏规则。 5、播放音乐，引导幼儿随乐曲表现小鸡出壳 活动反思 1、师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。 2、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。 周四 语言活动——小熊过桥 一、活动目标 1、学会有表情有节奏地朗读儿歌，理解儿歌的意义。 2、能在体会小熊过桥时的心情的基础上，用语言表情和动作加以表达。 3、懂得要相信自己，不要事事依赖别人。 二、活动准备 1、小熊、鲤鱼、乌鸦等头饰，平衡木。 2、教育挂图《小熊过桥》。 三、活动过程 1、表演根据儿歌第一部分改编的哑剧，激发幼儿兴趣。 2、引导幼儿学习儿歌理解儿歌。 引导幼儿园，学习儿歌第一部分。出示教育挂图，小熊过桥①并有表情地朗诵儿歌第一部分。 通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。鼓励幼儿创编表演动作。 师：刚刚老师儿歌里都提到了那些动物，你能用动作表演出来吗？ 引导幼儿学习儿歌的第二部分。 3、引导幼儿集体朗诵，整首儿歌。 4、引导幼儿，分角色朗诵并表演儿歌。 5、谈话提问。 师：小熊遇到了困难，是怎么克服困难的？是谁帮助了她？怎样帮助的？ 活动反思 活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。 整个活动的过程中，由于教师急于让幼儿学会整首儿歌，所以在很多活动环节中让幼儿思考得太少，教师讲述得太多，致使幼儿的回答不够好。 健康活动——我会正确进餐 一、活动目标 1、能正确进餐，养成良好的进餐习惯。 二、活动准备 1、餐桌、餐具、自制鱼、肉、蛋、菜等。食物。幼儿活动操作材料。 2、健康社会《正确进餐》 三、活动过程 1、引导幼儿观看情境表演《我会正确进餐》 2、组织幼儿讨论，为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？ 3、引导幼儿完成操作材料《正确进餐》 活动反思 首先用情景剧来吸引幼儿，激发幼儿的学习兴趣，并以情景剧贯穿整个活动来感染、调动幼儿自主观察、发现、评价的积极性，使幼儿始终处于愉快的学习气氛中，这样，孩子可以更好地通过自我感知、认知，将知识经验内化，充分体现幼儿在活动中得主体地位。强化活动效果，同时为环境创设及随后的目标渗透做准备。 周五 艺术活动——两位胖先生 一、活动目标 1、初步感受乐曲的诙谐风格，体验歌曲带来的快乐。 2、初步学会用歌声表情手指来表现歌曲的诙谐情趣以及人物形象。 二、活动准备 两位胖先生的卡片 三、活动过程 1、谈话议题。 师：今天我们班上来了两位客人。他们讲的，特别特别的.....