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富民县罗免中心小学2012年“有效教育”教学改革集体备课教案 学校:罗免小学 年级和学科：四年级语文 备课教师：田洁 执教教师： 课题 1、走，我们去植树 教学目标 1学习生字词，理解词语。 2.初读课文，理清层次。 3.正确、流利地朗读课文。 重点 读书了解内容。 课时课型 第1 课时（ 新授 课） 难点 理清层次 设计意图 情境导入 情境导入 激趣导入 ，激发求知欲。 初读课文 初读课文 自读自悟，积累方法。 分段、概括 分段、概括大意 培养归纳概括的能力。 学习第一段 分散知识点、学习点。 学习第一段 教学环节 1、放录音《走，我们大家植树去》 　 在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想） 2、那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》 1、放课文录音，学生听课文录音。 2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。 3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。 4、再读课文，解决一些简单的问题。 　　 1、讲少先队员积极参加植树的活动。 2、讲植树的重要。 3、表明少先队员植树的决心。 1、指名读第一段。 2、这一小节你读懂了什么？ 3、理解“和煦” 4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。） 5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。 教 学 流 程 我的修改 教法学法 自主学习法、讨论交流法。 富民县罗免中心小学2012年“有效教育”教学改革集体备课教案 学校：罗免小学 年级和学科：四年级语文 备课教师：田洁 执教教师： 课题 1、走，我们去植树 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 重点 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 课时课型 第 2课时（新授 课） 难点 设计意图 谈话导入 复习旧知，引出新知 谈话导入 品读感悟 品读感悟 总结课文 反馈收获，巩固知识 总结课文 教学环节 复习旧课 1、回忆第一段告诉了我们什么？ 2、指名朗读第一段。 （一）、学习第二段 1、自由朗读第二段 2、说说第二段告诉了我们什么？ 3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。 4、感情地朗读第二小节。 5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？ 6、讨论、交流并板书： 7、进一步理解词句，并指导朗读。 （二）、学习第三段 　 同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！请同学们有感情的朗读最后一节。 （三）、背诵指导 　　　 （一）、总结课文 1、齐读课文 2、分组背诵课文 3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？ （二）布置作业 1、背诵课文。 2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。 教 学 流 程 我的修改 教法学法 多读多思多讲 富民县罗免中心小学2012年“有效教育”教学改革集体备课教案 学校：罗免小学 年级和学科：四年级语文 备课教师：田洁 执教教师： 课题 2.第一朵杏花 教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。 重点 学生字，读课文。 课时课型 第1 课时（新授 课） 难点 梳理脉络 设计意图 轻声读课文启发谈话 从看图入手，激发学习积极性 轻声读课文 启发谈话 渗透自学方法，自读自悟 范读课文 掌握学生学习情况，引导深入学习 范读课文 指导生字 指导生字 布置作业巩固新知。 布置作业 教学环节 1、出示教学挂图 　　图上画的是什么花？谁能看图说说杏花的样子？ 　　画上的三个人分别是谁？他们在讨论什么问题？ 2、读“竺、桢”2个字，能读准字音即可。 3、讨论第二题，相机板书课题：第一朵杏花