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园务工作计划小结 2009学年度第二学期园务工作计划 2010年2月 ◎课程与教学工作计划 一、分析 （一）教育教学工作 本学期教师虽然比较重视户外运动游戏的活动设计和开展，但是内容的设计 还不够丰富，室内游戏的内容还需要进一步创新。本学期没有完成的计划，即组织每位教师积极尝试运动实践活动，准备在下学期完成。 （二）教研工作 《睿智运动》一书的实践还处于初始阶段，怎样创新的运用、拓展与丰富，在打造睿智品牌过程中，教师如何提升睿智设计活动、演绎活动、有效互动的能力，这些问题应该引起我们的深入思考? 在本学期研究的基础上，如何形成系列化的生活活动设计及与之相匹配的大班幼儿设计的生活标志。 针对新教师人数的增加的现状，如何更还的提升带教的质量。 原定每月一次的大活动，因为运动嘉年华课程未能及时实施而耽搁，本学期将做好实践研究。 教师缺乏热点问题的生成捕捉到敏感性，生成活动的质量不高，本学期将通过教研中“精彩一刻”的介绍，重点进行讨论。 （三）科研工作 科研工作方面，随着幼儿园三年规划的实施，幼儿园积极推进经验型教师向研究型教师的转化，不断推进课题研究行为化，营造自我追求，自我提升的氛围。“教育要体现睿智品牌，科研要先行”的意识逐步泛化到每一个教师的教育行为中。上学期我园以教科研齐头并进为工作方式，提升科研服务教研意识。围绕幼儿园主干课题的研究，促进教师的专业化发展。为此分析如下： 上学期幼儿园科研室转变了工作角度，由原来的引领者转化为教师科研工作的服务者、合作者。首先，科研结合教研开展了“师幼有效互动”的培训，努力营造宽松、愉悦的教研氛围，集思广益，围绕集体学习活动中教师有效回应策略将阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师就科研案例进行交流，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛；?其次，我们落实科研项目负责制，重点扶植了“音乐”、“美术”课题组，和科研项目负责人共图研究进程。 ?具体存在的问题主要体现在以下几个方面： 上学期确立的“以教研为载体促进新教师专业发展的研究”、“智慧型教师队伍的构建与优化的实践研究获”两个市、区级专项课题，没有进一步落实于行动，本学期应和幼儿园的“队伍建设”项目组合作，同时发挥青年硕士研究生的作用，推进课题的研究，落实到位。 阅读课题组在活动的设计和教学过程中师幼互动行为上虽然有所进展，但还有待于进一步实践和研究，并积累相关经验。 艺术组、美术组应充分挖掘研究生力量，集合青年课题开展相关研究，促进青年教师教育行为的发展。 二、工作目标 （一）教育教学工作 1、围绕新制定的园本特色课程的框架有效开展相关的实践活动。 2、幼儿亲子定向运动的创新研究。 3、户外运动游戏的有效实践。 4、“走进世博，亲子嘉年华主题活动”。 5、运动集体教学活动的实践研究。 （二）教研工作 1、开展运动嘉年华课程的实践研究，进一步开展园本运动课程的拓展性研究。 2、继续开展教师有效回应策略的研究，不断提高师幼互动的质量。 （三）科研工作 1、提高。 2、特色课程 尝试开展“运动嘉年华课程”课程实践，2－3月份：快乐闹元宵，4月份： 世博乐翻天，5月份：大家High一“夏”，6月份：亲亲水世界。 开展创新设计运动游戏大擂台，在教师自主创新设计的基础上，鼓励教师睿 智的设计游戏道具，睿智的指导幼儿开展游戏。 结合运动区域的研究，鼓励教师积极开发低结构、多功能、能满足幼儿创造 性运动需要的运动器械，丰富运动材料资源库。 每个教师进行运动集体教学的实践活动。 结合课题《生活情景中幼儿定向运动的实践研究》，开展亲子定向运动的实 践，为课题研究积累资料。 （十一）教育教学研究 1、依托“一课三研”活动，开展师幼互动、有效回应的课例研究，进一步提升教师设计、互动、反思的能力，同时积累时尚、精品、独特的活动设计，期末形成课例集。 2、结合市级课题的研究，通过教科研联动，结合上学期19条指导妙招的案例探究，本学期将由科研部对案例进行整理，形成一些与19条妙招匹配的指导语，由教师在日常教育教学中进行应用验证。 3、结合班级主题活动、季节等因素，与保健老师共同商讨每月保育课内容。 4、结合3年以下教龄青年教师教育教学业务大奖赛和四年后的百花奖，通过名师带教，上实践课等形式，重点打造凌林、包珊婷、叶圣仕三位青年教师，为青年教师的成长搭建平台。 5、关注幼儿中生成的热点问题，要求每班在环境中能有所体现，通过教研活动中的思维碰撞，帮助教师提高及时捕捉，积极推进生成活动的能力。 6、做好“课程与教学”基础督导准备工作。 （十二）教师专业发展 1、结合教师成长手册的学习，根据每位教师最近发展区制定个人发展计划，并做好每月达成度评价考核。 2、在市级课题“以教研为载体，促进新教师专业发展