国培计划幼儿园骨干教师培训任务分析大庆师范学院张晓.pptVIP

国培计划——幼儿园骨干教师培训任务分析大庆师范学院 张晓梅 热烈欢迎国培新学员 三、“国培”的主要方式（怎么学？） （一）专题讲座： 邀请学前教育领域、心理学领域的专家学者及全国知名优秀幼儿园教师，针对预设的专题，将相关的前沿理论、先进理念与方法、实践经验等传授给学员。倡导讲座中的思想交锋。 三、“国培”的主要方式（怎么学？） （二）案例分析 邀请优秀幼儿教师、园长，针对骨干教师在工作中关注的热点、难点问题，从典型案例出发，与同行交流，共同分析、探讨，倡导案例分析中的交流互动。 三、“国培”的主要方式（怎么学？） （三）研究指导 在培训过程中，请知名专家对学员提出的问题进行互动研讨与对答，有针对性地对学员进行指导。 三、“国培”的主要方式（怎么学？） （四）现场观摩 安排培训学员观摩实践基地的特色教学活动。由实践基地的优秀教师现场展示五大领域内的示范课，学员可以与教师实现零距离的交流互动，以此加快学员的专业化成长进程。 三、“国培”的主要方式（怎么学？） （五）参与式互动（学员上课与互评）： 在培训过程中，体现学员与专家的互动性，由学员来实际开展教学活动，专家与其他学员针对实际教学进行现场研讨互评，体现实践性与互动性的培训特色，使理论学习与落实科学理念相结合。 三、“国培”的主要方式（怎么学？） （六）观摩考察 深入知名幼儿教育实践基地，在观摩活动中切身感受省级示范幼儿教育工作的有效策略，开阔视野，建立相互交流的有效平台。 三、“国培”的主要方式（怎么学？） （七）自主研修与主题论坛： 学员反思并提炼自己在教学工作中的经验做法，并分组参与以“新理念指导下幼儿教师工作经验谈”等为主题的论坛交流活动。 四、培训期间学员应完成的主要任务 （一）每天培训结束后需要写一篇研修日志和反思日志（研修手册上） （二）每人完成一篇培训感悟（最…），按班主任要求的时间上交 （三）在培训结束前，要求每人上交一篇培训总结。 （四）每个小组出一期培训简报，按班主任要求的时间上交。 （五）以小组为单位完成一节示范课，24号上午进行考核，要求上交教学设计和ppt。 （六）要求每个人在网上论坛上发言不少于三次（定期为学员开放机房）。 （七）以小组为单位进行班级环境创设。 （八）希望能创作出一首反映本次培训的“班歌”。 五、培训期间的具体要求 考核采用教师自我评估、日常表现、专业能力考核相结合的方式对学员进行考核，其中自我评估占20%，日常表现占20%、专业能力考核占60%。综合考核合格者颁发培训合格证书，并评选优秀学员，发放证书，以资鼓励。具体考核指标如下： 五、培训期间的具体要求 （一）教师自我评估 依据农村幼儿园骨干教师培训要求，制定培训计划和目标，就完成情况进行自我评估。 五、培训期间的具体要求 (二)日常表现 1.考勤：培训期间学员请假一天扣5分，迟到、早退一次扣4分，旷课一次扣10分。累计5次，取消参评优秀学员资格，累计10次取消参训资格。 2.参与度： 参与度重点考核学员在培训期间参与课堂教学讨论、作业提交，发表评论和提交论文等情况，根据基本要求进行评分。 五、培训期间的具体要求 （三）专业能力考核 重点考核学员的教育理论水平和教学实践能力。考核小组重点考核学员课程学习、论文、示范课三方面，成绩分配分别占40分、30分、30分。 1.课程学习：由任课教师根据课程要求进行考核。 2.论文（2篇）：学员提交一篇高质量的培训学习总结与体会，一篇培训感悟（如最有意思的一堂课、印象最深刻的一位专家、最有争议的一个观点等为题），由考核小组组织专家点评，确定考核成绩。 3.示范课: 学员准备一节以培训内容为主题的幼儿园教学示范课，考核小组组织相关人员亲临课堂，进行实地考评，给出考核成绩，签署考核意见。 六、培训后学员应达到的水平 （一）拓展专业知识结构，提升专业能力和素养； （二）树立专业成长意识，提高幼儿教育教学和研究的能力； （三）在互动式培训中体验做幼儿教师的幸福感，不断提升终身学习的自觉意识； （四）发展主动、创造精神，发挥骨干教师的示范引领作用。 谢谢大家！ * * 主要内容： 一、为什么要进行骨干教师“国培”？ 二、“国培”的主要内容（学什么？） 三、“国培”的主要方式（怎么学？） 四、培训期间学员应完成的主要任务 五、培训期间的具体要求 六、培训后学员应达到的水平 2010年11月2日温